Αρκετές αναφορές κατατέθηκαν στη Βουλή μέσα στο μήνα Μάρτιο από Βουλευτές του Πασοκ της Νέας Δημοκρατίας και του Λάος.
Η Βουλευτής Αθηνών κ. Ντόρα Μπακογιάννη κατέθεσε αναφορά με την οποία ο Πανελλήνιος Σύλλογος Εκπαιδευτικών Γονέων-Κηδεμόνων Παιδιών με Αναπηρία ζητεί ειδική νομοθετική ρύθμιση για το διορισμό των αδιόριστων εκπαιδευτικών γονέων παιδιών με αναπηρία 19/3/2010
Οι Βουλευτές, Α΄ Αθηνών κ. ΑΘΑΝΑΣΙΟΣ ΠΛΕΥΡΗΣ και Β΄ Αθηνών κ. ΣΠΥΡΙΔΩΝ - ΑΔΩΝΙΣ ΓΕΩΡΓΙΑΔΗΣ κατέθεσαν αναφορά με την οποία ο Πανελλήνιος Σύλλογος Εκπαιδευτικών Γονέων - Κηδεμόνων Παιδιών με Αναπηρία ζητεί την πλήρη κάλυψη από τα ασφαλιστικά ταμεία των δαπανών για τις θεραπείες των παιδιών με αναπηρία. 16/3/2010
Ο Βουλευτής Α΄ Αθηνών κ. ΑΘΑΝΑΣΙΟΣ ΤΣΟΥΡΑΣ κατέθεσε αναφορά με την οποία ο Πανελλήνιος Σύλλογος Εκπαιδευτικών Γονέων - Κηδεμόνων Παιδιών με Αναπηρία ζητεί την πρόσληψη των αδιόριστων εκπαιδευτικών γονέων παιδιών με αναπηρία. 11/3/2010
Ο Βουλευτής Ηρακλείου κ. ΕΛΕΥΘΕΡΙΟΣ ΑΥΓΕΝΑΚΗΣ κατέθεσε αναφορά με την οποία ο Πανελλήνιος Σύνδεσμος Εκπαιδευτικών Γονέων - Κηδεμόνων Παιδιών με αναπηρία ζητεί το διορισμό των μελών του στη δημόσια εκπαίδευση. 8 /3/2010
Η Βουλευτής Ευβοίας κ. ΟΥΡΑΝΙΑ ΠΑΠΑΝΔΡΕΟΥ- ΠΑΠΑΔΑΚΗ κατέθεσε αναφορά με την οποία ο Πανελλήνιος Σύλλογος Εκπαιδευτικών Γονέων-Κηδεμόνων Παιδιών με Αναπηρία ζητεί τον κατ’ εξαίρεση διορισμό των μελών του στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση. 8/3/2010
Ο Βουλευτής Καβάλας κ. ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ ΠΑΠΟΥΤΣΗΣ κατέθεσε αναφορά με την οποία ο Πανελλήνιος Σύλλογος Εκπαιδευτικών Γονέων-Κηδεμόνων Παιδιών με Αναπηρία ζητεί την πρόσληψη με ειδική ρύθμιση στο δημόσιο των αδιόριστων εκπαιδευτικών γονέων παιδιών με αναπηρία. 8/3/2010
Η Βουλευτής Τρικάλων κ. ΑΘΑΝΑΣΙΑ (ΣΟΥΛΑ) ΜΕΡΕΝΤΙΤΗ κατέθεσε αναφορά με την οποία ο Πανελλήνιος Σύλλογος Εκπαιδευτικών Γονέων - Κηδεμόνων Παιδιών με Αναπηρία ζητεί τον κατ’ εξαίρεση διορισμό των μελών του στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση. 5/3/2010
Ο Βουλευτής Πέλλης κ. ΓΕΩΡΓΙΟΣ ΚΑΡΑΣΜΑΝΗΣ κατέθεσε αναφορά με την οποία ο Πανελλήνιος Σύλλογος Εκπαιδευτικών Γονέων - Κηδεμόνων Παιδιών με Αναπηρία ζητεί τον κατ’ εξαίρεση διορισμό των μελών του στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση. 5/3/2010
Ο Βουλευτής Β’ Αθηνών κ. ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΓΕΙΤΟΝΑΣ κατέθεσε αναφορά με την οποία ο Πανελλήνιος Σύλλογος Εκπαιδευτικών Γονέων-Κηδεμόνων Παιδιών με Αναπηρία ζητεί τον κατ’εξαίρεση διορισμό των μελών του στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση. 5/3/2010
Ο Βουλευτής Ηρακλείου κ. ΒΑΣΙΛΕΙΟΣ ΚΕΓΚΕΡΟΓΛΟΥ κατέθεσε αναφορά με την οποία ο Πανελήνιος Σύλλογος Εκπαιδευτικών Γονέων και Κηδεμόνων Παιδιών με Αναπηρία ζητεί το διορισμό στη δημόσια εκπαίδευση με ειδική ρύθμιση των εκπαιδευτικών που είναι γονείς παιδιών με αναπηρία. 4/3/2010
Τους ευχαριστούμε όλους και ελπίζουμε πως θα τους έχουμε διπλα μας και στη συνέχεια του αγώνα μας.
Παρασκευή 26 Μαρτίου 2010
Παρασκευή 19 Μαρτίου 2010
Δραστηριότητες του συλλόγου την βδομάδα που μας πέρασε
Το Σάββατο 13/3/2010 μέλη του συλλόγου μας συναντήθηκαν στο γραφείο του Βουλευτή Θεσσαλονίκης κο Ρομπόπουλο Θωμά.. Αφού τον ενημέρωσαν για τις διεκδικήσεις του συλλόγου, ο κύριος Ρομπόπουλος συμφώνησε με αυτά που ο σύλλογος πρεσβεύει και δεσμεύτηκε να καταθέσει ερώτηση προς το Υπουργείο Παιδείας τις επόμενες μέρες.
Την Τρίτη 16/3/2010 μέλη του συλλόγου συναντήθηκαν στο γραφείο της Βουλευτή Αθηνών κα Αποστολάκη Μιλένα. Η Βουλευτής ενημερώθηκε από τα μέλη μας και συντάχθηκε μαζί μας θεωρώντας δίκαια τα αιτήματα μας.
Την Πέμπτη 18/3/2010 αργά το βράδυ, μέλη του συλλόγου συναντήθηκαν στη Γενική Γραμματεία Δημοσίων Έργων (Χαριλάου Τρικούπη 182, 6ος όροφος) με τον Υφυπουργό Υποδομών, Μεταφορών & Δικτύων κ. Γιάννη Μαγκριώτη, ο οποίος και κατά το παρελθόν μας είχε συμπαρασταθεί καταθέτοντας ερώτηση προς τον τότε Υπουργό Παιδείας κ. Στυλιανίδη Ευρυπίδη. Ο Υπουργός μας δήλωσε πως συνεχίζει να είναι συμπαραστάτης στον αγώνα μας και πως θα βοηθήσει και ώστε να δοθεί λύση στο εργασιακό μας αποκλεισμό στην εκπαίδευση.
Την Τρίτη 16/3/2010 μέλη του συλλόγου συναντήθηκαν στο γραφείο της Βουλευτή Αθηνών κα Αποστολάκη Μιλένα. Η Βουλευτής ενημερώθηκε από τα μέλη μας και συντάχθηκε μαζί μας θεωρώντας δίκαια τα αιτήματα μας.
Την Πέμπτη 18/3/2010 αργά το βράδυ, μέλη του συλλόγου συναντήθηκαν στη Γενική Γραμματεία Δημοσίων Έργων (Χαριλάου Τρικούπη 182, 6ος όροφος) με τον Υφυπουργό Υποδομών, Μεταφορών & Δικτύων κ. Γιάννη Μαγκριώτη, ο οποίος και κατά το παρελθόν μας είχε συμπαρασταθεί καταθέτοντας ερώτηση προς τον τότε Υπουργό Παιδείας κ. Στυλιανίδη Ευρυπίδη. Ο Υπουργός μας δήλωσε πως συνεχίζει να είναι συμπαραστάτης στον αγώνα μας και πως θα βοηθήσει και ώστε να δοθεί λύση στο εργασιακό μας αποκλεισμό στην εκπαίδευση.
Η ερώτηση της κυρίας Παπανδρέου σε alfavita και esos
Την ερώτηση της κυρίας Παπανδρέου παρουσίασε η διακτυακή πύλη για την παιδεία www. esos.gr με τίτλο "Ρυθμίσεις για τους εκπαιδευτικούς ΠΕ61, ΠΕ71 και για τους γονείς - Εκπαιδευτικούς με παιδιά με ειδικές ανάγκες". Δείτε το άρθρο εδώ http://www.esos.gr/index.php?option=com_content&view=article&id=7230:----61-71----------&catid=293:2009-12-01-17-00-06&Itemid=730
Η διακτυακή πύλη www.alfavita.gr παρουσίασε ένα μικρό απόσπασμα απο την απάντηση της κυρίας Χριστοφιλοπούλου που αφορά τις κατηγορίες ΠΕ61, ΠΕ71 http://www.alfavita.gr/ank_b/ank19_3_10_1012.php χώρις να αναφέρει το παραμικρό για το ότι η ερώτηση αφορούσε την δίκή μας κοινωνική ομάδα, παρότι τους είχαν αποσταλλεί 2 mail απο τον σύλλογο μας για να αναρτήσουν την επίκαιρη ερώτηση της κυρίας Παπανδρέου
Η διακτυακή πύλη www.alfavita.gr παρουσίασε ένα μικρό απόσπασμα απο την απάντηση της κυρίας Χριστοφιλοπούλου που αφορά τις κατηγορίες ΠΕ61, ΠΕ71 http://www.alfavita.gr/ank_b/ank19_3_10_1012.php χώρις να αναφέρει το παραμικρό για το ότι η ερώτηση αφορούσε την δίκή μας κοινωνική ομάδα, παρότι τους είχαν αποσταλλεί 2 mail απο τον σύλλογο μας για να αναρτήσουν την επίκαιρη ερώτηση της κυρίας Παπανδρέου
Επίκαιρη Ερώτηση της Βουλευτού κυρίας Ουρανίας Παπανδρέου-Παπαδάκη
Συζητούμε τώρα την με αριθμό 597/15-3-2010 Επίκαιρη Ερώτηση της Βουλευτού του
Λαϊκού Ορθόδοξου Συναγερμού κυρίας Ουρανίας Παπανδρέου-Παπαδάκη προς την Υπουργό
Παιδείας, Δια Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων, σχετικά με τον διορισμό Γονιών -
Εκπαιδευτικών παιδιών με ειδικές ανάγκες κ.λπ..
Η Επίκαιρη Ερώτηση έχει ως εξής:
«Μεγάλο και δυστυχώς διαχρονικό είναι το πρόβλημα που αντιμετωπίζουν οι γονείς
παιδιών με ειδικές ανάγκες και δεν είναι άλλο από την αδυναμία διορισμού τους
από την πολιτεία σε θέσεις εκπαιδευτικών. Σύμφωνα με την ελληνική νομοθεσία γύρω
από το συγκεκριμένο ζήτημα, οι εκπαιδευτικοί αυτοί εγγράφονται στον πίνακα Β της
Ειδικής Αγωγής χωρίς ουσιαστικά κανένα αντίκρισμα, αφού αρκετές ειδικότητες στον
πίνακα αποτελούν διακοσμητικό στοιχείο, δεδομένου ότι δεν απορροφώνται ως
αναπληρωτές σχεδόν ποτέ. Αν αναλογιστεί κανείς τον ψυχικό και σωματικό μόχθο
αυτών των ανθρώπων αλλά και τις οικονομικές απαιτήσεις λόγω της αναπηρίας των
παιδιών τους, οι οποίες είναι υπέρογκες και μακροχρόνιες, γεγονότα που εκ των
πραγμάτων καθιστούν τη δυνατότητα διεκδίκησης εργασίας ανισότιμη, θα καταλάβει
τον αγώνα που δίνουν καθημερινά και πόσα πολλά προσφέρουν στα παιδιά τους.
Συνεπώς ερωτάται η κυρία Υπουργός:
Γιατί τέτοια αντιμετώπιση κοινωνικής αδικίας, εκ μέρους της Πολιτείας έναντι των
γονιών αυτών που θέλουν να θέσουν στις υπηρεσίες της πολιτείας τις γνώσεις και
τις δεξιότητές τους;
Για ποιο λόγο αυτοί οι γονείς – εκπαιδευτικοί παιδιών με αναπηρία, δεν
διορίζονται άμεσα και κατά προτεραιότητα στην εκπαίδευση, ανεξάρτητα από τη
συμμετοχή τους σε διαγωνισμό του ΑΣΕΠ, όπως γίνεται με άλλες κοινωνικές ομάδες,
όπως είναι οι πολύτεκνοι, δεδομένου ότι είναι και αριθμητικά κατά πολύ
λιγότεροι;».
Στην ερωτώσα Βουλευτή του Λαϊκού Ορθόδοξου Συναγερμού κ. Ουρανία Παπανδρέου –
Παπαδάκη θα απαντήσει η Υφυπουργός Παιδείας Δια Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων κ.
Χριστοφιλοπούλου.
Κυρία Υπουργέ έχετε το λόγο και σας ευχαριστούμε που είστε από το πρωί εδώ και
εσείς με υπομονή.
ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ ΧΡΙΣΤΟΦΙΛΟΠΟΥΛΟΥ (Υφυπουργός Παιδείας Δια Βίου Μάθησης και
Θρησκευμάτων): Ευχαριστώ, κυρία Πρόεδρε.
Κυρία συνάδελφε, γνωρίζω την ευαισθησία σας και γνωρίζω και τη δουλειά σας στο
χώρο της ειδικής αγωγής. Πρέπει να σας πω ότι έχω συζητήσει η ίδια με τους
εκπαιδευτικούς, οι οποίοι είναι γονείς τέκνων με αναπηρία πάνω από 67% και έχω
αντιληφθεί ότι πρόκειται για ανθρώπους οι οποίοι δίνουν έναν διπλό αγώνα. Έναν
αγώνα φροντίδας για τα παιδιά τους, πολλοί από τους οποίους έχουν εξειδικευτεί
μάλιστα στην ειδική αγωγή, άρα έχουμε και ένα δυναμικό εκπαιδευτικών οι οποίοι
έχουν ιδιαίτερη ευαισθησία, αλλά και ιδιαίτερη εμπειρία. Γιατί κατ’ ουσία
εκπαιδεύουν -όπως όλοι που είμαστε γονείς- και οι ίδιοι τα παιδιά τους.
Τα ζητήματα που μου έθεσαν και μου θέτετε και εσείς τα έχουμε λάβει υπ’ όψιν μας
στη μεγάλη νομοθετική πρωτοβουλία, που παίρνουμε για την αλλαγή του τρόπου
διορισμών, αποσπάσεων, προσλήψεων, μεταθέσεων, μετατάξεων στο Υπουργείο
Παιδείας, όλο το πλαίσιο. Αυτοί οι εκπαιδευτικοί, που είδαν εμένα και είμαι
σίγουρη κυρία συνάδελφε ότι είδαν και εσάς, ξέρουν πολύ καλά και βλέπουν τριγύρω
τους ότι πολλές φορές το ελληνικό δημόσιο πληρώνει τρεις μισθούς, έναν μονίμου
και δύο αναπληρωτών ως μη όφειλε. Υπάρχει ένα σύστημα κατασπατάλησης και των
δημοσίων πόρων, αλλά και του ανθρώπινου δυναμικού των εκπαιδευτικών μας. Εγώ δε
θα πω ότι φταιν οι εκπαιδευτικοί. Διαχρονικά υπήρξε ένα δαιδαλώδες
γραφειοκρατικό και πελατειακό, θα έλεγα, θεσμικό πλαίσιο, το οποίο επέτρεπε
τέτοιου είδους αποσπάσεις. Βεβαίως είμαστε αποφασισμένοι συνολικά ως ηγεσία του
Υπουργείου Παιδείας να αλλάξουμε αυτό το πλαίσιο.
Είμαι στην πολύ ευχάριστη θέση να σας πω -παρά τις αντιστάσεις σε κάθε
διαβούλευση και τώρα που θα ξεκινήσει και ο δεύτερος γύρος διαβούλευσης θα
υπάρχουν και ενστάσεις και διαφωνίες- ότι αυτό το νέο θεσμικό πλαίσιο έχει σε
ένα μεγάλο βαθμό την αποδοχή των εκπαιδευτικών. Μέσα σε αυτό θα ληφθούν ειδικές
πρόνοιες και είχα την ευκαιρία να συζητήσω και για την κατηγορία των τριτέκνων
και πολυτέκνων, αλλά και για την κατηγορία των εκπαιδευτικών γονέων τέκνων με
αναπηρία.
Όπως ξέρετε το υφιστάμενο θεσμικό πλαίσιο κυρία συνάδελφε, τους δίνει την
ευκαιρία μόνο ως ωρομίσθιοι και αναπληρωτές να έχουν εμπειρία. Το νέο θεσμικό
πλαίσιο που ετοιμάζουμε εμείς, ξεφεύγει από την παλιά λογική και πάει σε μια
λογική που συνδέει και την αξιοκρατία και τις μοριοδοτήσεις, όμως, με κοινωνικά
κριτήρια. Διότι θα μοριοδοτήσουμε και την προϋπηρεσία τους, αλλά μπορούν και θα
ληφθούν και ειδικές πρόνοιες -δεν είμαι σε θέση να σας τις πω τώρα- για τη
μεταβατική περίοδο. Θα ληφθεί πρόνοια και ειδική μοριοδότηση για κοινωνικές
κατηγορίες, όπως και αυτή. Και λέω και αυτή, γιατί έχουμε και τους
εκπαιδευτικούς με αναπηρία, που έχουν οι ίδιοι αναπηρία.
Θα επανέλθω, κυρία Πρόεδρε.
ΠΡΟΕΔΡΕΥΟΥΣΑ (Ροδούλα Ζήση): Ευχαριστούμε την κυρία Υπουργό. Το λόγο έχει η
ερωτώσα Βουλευτής Ευβοίας του Λαϊκού Ορθόδοξου Συναγερμού κ. Ουρανία Παπανδρέου
Παπαδάκη.
ΟΥΡΑΝΙΑ ΠΑΠΑΝΔΡΕΟΥ – ΠΑΠΑΔΑΚΗ: Κυρία Πρόεδρε, κυρία Υπουργέ, σήμερα σας έθεσα
ένα κοινωνικό θέμα και όπως και εσείς το αναπτύξατε, είχαμε αυτή τη στιγμή τη
χαρά να έχουμε τη δική σας τοποθέτηση. Όμως επειδή για ένα τέτοιο πολύ σοβαρό,
κοινωνικό θέμα δεν μου δώσατε μια συγκεκριμένη απάντηση -όχι σε μένα αλλά στους
γονείς των παιδιών που περιμένουν από εσάς, από την πολιτεία τη συγκεκριμένη
απάντηση- ειλικρινά, τόσο εγώ όσο και οι γονείς αυτών των παιδιών, θα θέλαμε
σήμερα στο Κοινοβούλιο να ακούσουμε και τη γνώμη της καθ’ ύλην αρμόδιας
Υπουργού, χωρίς -προς Θεού- να υποτιμώ τη δική σας παρουσία εδώ.
Νομίζω ότι οφείλει η Υπουργός Παιδείας να καταθέσει και αυτή την τοποθέτησή της
γι’ αυτό το κοινωνικό θέμα, γιατί όλοι δεχόμαστε ότι υπάρχει μια τεράστια
κοινωνική αδικία σε μια ομάδα εκπαιδευτικών, που συγχρόνως είναι και γονείς
παιδιών με ειδικά προβλήματα, αφού οι γονείς αυτοί δεν απολαμβάνουν τις δίκαιες
-θα πω εγώ- ειδικές ρυθμίσεις του νόμου που απολαμβάνουν άλλες ευαίσθητες
κοινωνικές ομάδες, όπως είναι ας πούμε οι πολύτεκνοι.
Κυρίες και κύριοι συνάδελφοι, θέλω να αναλογιστούμε όλοι μόνο τον καθημερινό
ψυχικό, σωματικό και οικονομικό μόχθο αυτών των γονέων.
Για να είμαστε και στο πνεύμα των άγιων ημερών του Πάσχα, θα ήθελα να πω ότι
θέλω να αναλογιστούμε όλοι το βαρύτατο σταυρό που σηκώνουν καθημερινά αυτοί οι
γονείς.
Κυρία Υπουργέ, έχω την εντύπωση, αλλά δυστυχώς αυτό πιστεύει και η πλειοψηφία
του ελληνικού λαού, πως σε αυτή τη χώρα ενδιαφερόμαστε και θυμόμαστε όλα αυτά τα
θέματα που έχουν σχέση με κοινωνική δικαιοσύνη, μόνο όταν είμαστε στην
Αντιπολίτευση, αλλά όταν γίνουμε Κυβέρνηση ξαφνικά τα ξεχνάμε. Και βεβαίως,
αναφέρομαι στα δύο κόμματα της εξουσίας, που μας κυβερνούν τα τελευταία τριάντα
πέντε χρόνια.
Και θέλω να τονίσω από την αρχή πως οι αναφορές μου που θα ακολουθήσουν δεν
έχουν απολύτως καμμία προσωπική χροιά προς τους συναδέλφους τα ονόματα των
οποίων θα αναφερθώ και τις αναφορές αυτές θα παρακαλέσω να τις καταθέσουμε στα
Πρακτικά της Βουλής -και εδώ σας παρακαλώ για ένα λεπτό-: 31/10/2008 ο
Βουλευτής, κ. Ευάγγελος Βενιζέλος, με ερώτησή του ζητάει πώς θα τακτοποιηθεί το
θέμα των εκπαιδευτικών γονιών παιδιών με Ειδικές Ανάγκες.
(Στο σημείο αυτό κτυπάει το κουδούνι λήξεως του χρόνου ομιλίας της κυρίας
Βουλευτού)
Στις 30/10/2008 ο συνάδελφος κ. Νάσος Αλευράς, «Αδιόριστοι εκπαιδευτικοί γονείς
παιδιών με σωματική αναπηρία». Στις 20/1/2009, ο κ. Μαγκριώτης ρωτάει και αυτός
πάλι για το ίδιο θέμα, αλλά και τον Οκτώβριο του 2008 η τότε Ευρωβουλευτής κυρία
Δραγώνα, κατακρίνει την ελληνική πολιτεία γιατί δεν έχει σκύψει πάνω στα
προβλήματα των οικογενειών αυτών . Και βεβαίως η κυρία Δραγώνα -από ότι όλοι
ξέρουμε- έχει ένα σημαντικό ρόλο σήμερα στο Υπουργείο, αλλά φαίνεται ότι έχει
ξεχάσει όλα αυτά τα οποία κατήγγειλε. Το 2009 η κυρία Μαρία Κόλλια-Τσαρουχά
στην, τότε, κυβέρνησης της Νέας Δημοκρατίας –η κύρια Τσαρουχά είναι και
Βουλευτής της Νέας Δημοκρατίας- ρωτάει και αυτή για το ίδιο θέμα. Και βεβαίως,
δεν μπορώ να μην αναφερθώ και στους δύο συναδέλφους μου τον κύριο Αθανάσιο
Πλεύρη και τον κύριο ΄Αδωνι –Σπυρίδωνα Γεωργιάδη οι οποίοι και αυτοί θέτουν το
θέμα.
(Στο σημείο αυτό η Βουλευτής κ. Ουρανία Παπανδρέου-Παπαδάκη καταθέτει για τα
Πρακτικά τα προαναφερθέντα έγγραφα, τα οποία βρίσκονται στο αρχείο του Τμήματος
Γραμματείας της Διεύθυνσης Στενογραφίας και Πρακτικών της Βουλής)
Εμείς βέβαια, κυρία Υπουργέ δυστυχώς δεν έχουμε κυβερνήσει γιατί σας διαβεβαιώνω
αν είχαμε κυβερνήσει σε αυτά τα θέματα της κοινωνικής δικαιοσύνης, εμείς, θα
είχαμε δώσει άμεσες και αποφασιστικές λύσεις.
(Στο σημείο αυτό κτυπάει το κουδούνι λήξεως του χρόνου ομιλίας της κυρίας
Βουλευτού)
Και βεβαίως να σας αναφέρω την τελευταία αναφορά στον Δεκέμβρη του 2009 από την
Εθνική Συνομοσπονδία Ατόμων με Αναπηρία η οποία με αναφορά της στην κυρία
Διαμαντοπούλου, στον κύριο Πανάρετο, σε εσάς, αλλά και στην κυρία Δραγώνα και σε
άλλους φορείς επαναφέρει πάλι το θέμα.
ΠΡΟΕΔΡΕΥΟΥΣΑ (Ροδούλα Ζήση): Διπλάσιος χρόνος ομιλίας.
ΟΥΡΑΝΙΑ ΠΑΠΑΝΔΡΕΟΥ –ΠΑΠΑΔΑΚΗ: Κυρία Υπουργέ θα ήθελα συνοπτικά να πω: Το θέμα
αυτή τη στιγμή σαφώς μόνο πολιτικό και από εσάς όλοι εμείς περιμένουμε πολιτική
άμεση λύση με μία νομοθετική ρύθμιση σήμερα.
(Στο σημείο αυτό κτυπάει το κουδούνι λήξεως του χρόνου ομιλίας της κυρίας
Βουλευτού)
Δεν θα το αφήσουμε πάλι στο μέλλον, γιατί είμαι σίγουρη ότι πάλι θα επανέλθουμε
και πάλι θα ζητήσουμε να δικαιωθούν αυτοί οι άνθρωποι από τη μία πλευρά, αλλά
από την δεύτερη πλευρά να βάλετε στο εκπαιδευτικό σύστημα της Ελλάδος σωστούς,
ικανούς δασκάλους, καθηγητές οι οποίοι μέσα από τα δικά τους τα βιώματα –και σας
διαβεβαιώνω γι’ αυτό- έχουν γίνει άριστοι, πολύ καλοί εκπαιδευτικοί.
(Στο σημείο αυτό κτυπάει το κουδούνι λήξεως του χρόνου ομιλίας της κυρίας
Βουλευτού)
Εκπαιδευτικοί τους οποίους χρειάζεται σήμερα το σύστημά μας.
Ευχαριστώ πολύ.
(Χειροκροτήματα από την πτέρυγα του Λαϊκού Ορθόδοξου Συναγερμού)
ΠΡΟΕΔΡΕΥΟΥΣΑ (Ροδούλα Ζήση): Ευχαριστούμε την κυρία Παπανδρέου, αλλά νομίζω ότι
υπερβήκατε πολύ το χρόνο.
ΑΣΤΕΡΙΟΣ ΡΟΝΤΟΥΛΗΣ: Λόγω, της σοβαρότητας του θέματος.
ΠΡΟΕΔΡΕΥΟΥΣΑ (Ροδούλα Ζήση): Όλα τα θέματα είναι σοβαρά, κύριε συνάδελφε, αλλά
πρέπει να τηρείται και ο Κανονισμός.
ΑΣΤΕΡΙΟΣ ΡΟΝΤΟΥΛΗΣ: Πρέπει να είμαστε ευαίσθητοι.
ΠΡΟΕΔΡΕΥΟΥΣΑ (Ροδούλα Ζήση): Εντάξει.
ΟΥΡΑΝΙΑ ΠΑΠΑΝΔΡΕΟΥ –ΠΑΠΑΔΑΚΗ: Ευχαριστώ πολύ για το χρόνο που μου δώσατε.
ΠΡΟΕΔΡΕΥΟΥΣΑ (Ροδούλα Ζήση): Κυρία Παπανδρέου, πήρατε τον διπλάσιο χρόνο.
Κυρία Υπουργέ, έχετε το λόγο.
ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ ΧΡΙΣΤΟΦΙΛΟΠΟΥΛΟΥ (Υφυπουργός Παιδείας, Διά Βίου Μάθησης και
Θρησκευμάτων): Κυρία Πρόεδρε, σας ευχαριστώ και ζητώ και εγώ εκ των προτέρων την
κατανόησή σας για να πάρω και εγώ λίγο χρόνο.
Λυπούμαι, κυρία Πρόεδρε, που πολλές φορές η συζήτηση επικαίρων ερωτήσεων γίνεται
για λόγους εντυπωσιασμού και αν θέλετε και μίας κομματική πασαρέλας.
Το Αναπηρικό Κίνημα και ο Ελληνικός Λαός γνωρίζει πάρα πολύ καλά και τα
πεπραγμένα και τις αδυναμίες και τις ελλείψεις της πολιτικής για την αναπηρία
διαχρονικά. Και η ίδια η κυρία Διαμαντοπούλου -όπως αναφέρατε την οποία
γνωρίζετε προσωπικά και γνωρίζετε την δική της συμμετοχή στα πεπραγμένα του
Αναπηρικού Κινήματος διαχρονικά- εκφράζεται και η ίδια και με ευαισθησία και με
παρησία. Και δεν νομίζω ότι τιμά το Κοινοβούλιο να λέμε όταν αρμόδιοι Υφυπουργοί
–τονίζω κυρία Πρόεδρε την λέξη αρμόδιοι Υφυπουργοί- έρχονται να απαντήσουν σε
ερωτήσεις που αφορούν τα θέματα της αρμοδιότητάς τους. Όλα τα άλλα είναι απλώς
εντυπωσιασμού, επιτρέψτε μου.
Σας ζήτησα την κατανόησή σας ότι δεν μπορώ εγώ να πω και να διαβάσω τη ρύθμιση
που θα δει το φως σε λίγες εβδομάδες, του νόμου που προετοιμάζω. Θα ήταν λάθος,
κυρία Πρόεδρε, και δεν είναι σωστό νομοθετικές πρωτοβουλίες που πολύ σύντομα,
πριν έρθουν στην Επιτροπή, θα τεθούν σε δημόσια διαβούλευση να τις πω εδώ εγώ
μέσα στα πλαίσια μίας επίκαιρης ερώτησης.
Ήμουν όμως σαφέστατη. Θα προσπαθήσω να το ξαναπώ όσο πιο λεπτομερώς μπορώ. Δύο
είναι οι πρόνοιες που έχουμε πάρει σε αυτήν την νομοθετική εργασία και
πρωτοβουλία, συνολικά η ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας, κυρία συνάδελφε. Η πρώτη
πρόνοια αφορά ακριβώς τη μεταβατική περίοδο όταν δηλαδή θα ισχύει το καθεστώς
αυτό που ισχύει σήμερα και η μετάβαση των εκπαιδευτικών προς το νέο καθεστώς.
Γιατί γνωρίζουμε πάρα πολύ καλά, διότι και ευαισθησίες έχουμε και διάλογο έχουμε
κάνει και με αυτόν τον Σύλλογο των Εκπαιδευτικών και γνωρίζουμε ακριβώς τα
προβλήματά τους. Και γι’ αυτό θα ληφθεί μέριμνα εξειδικευμένη και θέλω και τις
δικές σας –πέραν των εντυπωσιασμών- απόψεις εκεί στην Επιτροπή της Βουλής που θα
συζητηθεί η ειδική ρύθμιση που θα φέρουμε για τη μεταβατική περίοδο: πώς η
κατηγορία αυτή θα μπορέσει να ενσωματωθεί ομαλά από το ένα καθεστώς το
νομοθετικό στο άλλο. Θα υπάρχει ειδική ρύθμιση γι’ αυτό και δεσμεύομαι για αυτό.
Έως εδώ μπορώ να πω. Τα υπόλοιπα στην Επιτροπή όταν θα κατατεθεί το νομοσχέδιο
σε πρώτη ανάγνωση.
Παρακαλώ πολύ, να έχω το χρόνο μου κυρία Πρόεδρε.
Άρα λοιπόν να έχετε τη δυνατότητα, πάρα πολύ σύντομα και εσείς και οι άλλοι
συνάδελφοί και οι ίδιοι οι εκπαιδευτικοί να έχουν και να δουν εγκαίρως και να
προτείνουν βελτιώσεις, να διαφωνήσουν, να επικρίνουν, να επαινέσουν την ειδική
ρύθμιση που θα φέρουμε για τον μεταβατικό καθεστώς.
Δεύτερον, στο νέο σύστημα. Είμαι σαφής θα υπάρχει ειδική μοριοδότηση για τις
κατηγορίες αυτές τις κοινωνικές αυτές τις σημαντικές, μία εκ των οποίων είναι
και οι εκπαιδευτικοί γονείς τέκνων με αναπηρία πάνω από 67%. Αλλά επειδή τα
προβλήματα δεν περιμένουν και επειδή και τα ειδικά σχολεία έχουν πάρα πολλές και
σημαντικές ανάγκες σε αυτό το νομοσχέδιο στο οποίο σας ανέφερα ήδη δύο
συνιστώσες, όσο πιο λεπτομερώς μπορώ στα πλαίσια μίας διαδικασίας
Κοινοβουλευτικού Ελέγχου, κυρία συνάδελφε. Και αυτό το νομοσχέδιο θα περιέχει
και κάποιες ειδικές άμεσες ρυθμίσεις που αφορούν κάποιους εκπαιδευτικούς οι
οποίοι δεν μετέχουν σήμερα στον Α.Σ.Ε.Π. και αναφέρομαι στις κατηγορίες ΠΕ61,
ΠΕ71 οι οποίοι πρέπει επιτέλους να μπουν στο Α.Σ.Ε.Π. για να έχουμε, επιτέλους,
κάποια στιγμή σε αυτό το κράτος μόνιμους διορισμούς στα ειδικά σχολεία και την
κατάργηση των σεμιναρίων των τετρακοσίων ωρών τα οποία πολλά από αυτά έτσι όπως
διεξήχθησαν, μόνο εξειδικεύσεις και δεξιότητες δεν έδωσαν στους εκπαιδευτικούς
οι οποίοι θέλουν να εξειδικευτούν στην ειδική αγωγή, αλλά και άλλες ρυθμίσεις
που αφορούν άμεσες παρεμβάσεις για την καλύτερη λειτουργία της ειδικής αγωγής.
Κυρία Πρόεδρε, κυρίες και κύριοι συνάδελφοι στην διαδικασία για την οικοδόμηση
ενός νέου σχολείου στο επίκεντρο του οποίου είναι οι ανάγκες του κάθε μαθητή,
του μαθητή και της μαθήτριας και με αναπηρίες, με παντός είδους και
διαφορετικότητες, το Υπουργείο Παιδείας σχεδιάζει μία μεταρρύθμιση η οποία βάζει
όπως είπα πρώτα το μαθητή και τον εκπαιδευτικό πρωταγωνιστή. Πιστεύουμε ότι οι
εκπαιδευτικοί αυτοί οι οποίοι είναι γονείς παιδιών με αναπηρία, όπως και σας
είπα και στην αρχή της ομιλίας μου, έχουν εξειδικευμένη γνώση, από την εμπειρία
τους και πολλοί από αυτούς έχουν πάρει και άλλη γνώση. Γνωρίζουμε, επίσης, ότι
έχουν ειδικές ευαισθησίες γιατί έχουν βιώσει το πρόβλημα από κοντά. Θα τους
δοθεί λοιπόν η δυνατότητα με το νέο θεσμικό πλαίσιο να αξιοποιηθούν και να
προσφέρουν, όχι μόνο στα παιδιά τους αλλά και γενικότερα στην ειδική αγωγή και
στο εκπαιδευτικό σύστημα.
Ευχαριστώ πάρα πολύ.
Λαϊκού Ορθόδοξου Συναγερμού κυρίας Ουρανίας Παπανδρέου-Παπαδάκη προς την Υπουργό
Παιδείας, Δια Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων, σχετικά με τον διορισμό Γονιών -
Εκπαιδευτικών παιδιών με ειδικές ανάγκες κ.λπ..
Η Επίκαιρη Ερώτηση έχει ως εξής:
«Μεγάλο και δυστυχώς διαχρονικό είναι το πρόβλημα που αντιμετωπίζουν οι γονείς
παιδιών με ειδικές ανάγκες και δεν είναι άλλο από την αδυναμία διορισμού τους
από την πολιτεία σε θέσεις εκπαιδευτικών. Σύμφωνα με την ελληνική νομοθεσία γύρω
από το συγκεκριμένο ζήτημα, οι εκπαιδευτικοί αυτοί εγγράφονται στον πίνακα Β της
Ειδικής Αγωγής χωρίς ουσιαστικά κανένα αντίκρισμα, αφού αρκετές ειδικότητες στον
πίνακα αποτελούν διακοσμητικό στοιχείο, δεδομένου ότι δεν απορροφώνται ως
αναπληρωτές σχεδόν ποτέ. Αν αναλογιστεί κανείς τον ψυχικό και σωματικό μόχθο
αυτών των ανθρώπων αλλά και τις οικονομικές απαιτήσεις λόγω της αναπηρίας των
παιδιών τους, οι οποίες είναι υπέρογκες και μακροχρόνιες, γεγονότα που εκ των
πραγμάτων καθιστούν τη δυνατότητα διεκδίκησης εργασίας ανισότιμη, θα καταλάβει
τον αγώνα που δίνουν καθημερινά και πόσα πολλά προσφέρουν στα παιδιά τους.
Συνεπώς ερωτάται η κυρία Υπουργός:
Γιατί τέτοια αντιμετώπιση κοινωνικής αδικίας, εκ μέρους της Πολιτείας έναντι των
γονιών αυτών που θέλουν να θέσουν στις υπηρεσίες της πολιτείας τις γνώσεις και
τις δεξιότητές τους;
Για ποιο λόγο αυτοί οι γονείς – εκπαιδευτικοί παιδιών με αναπηρία, δεν
διορίζονται άμεσα και κατά προτεραιότητα στην εκπαίδευση, ανεξάρτητα από τη
συμμετοχή τους σε διαγωνισμό του ΑΣΕΠ, όπως γίνεται με άλλες κοινωνικές ομάδες,
όπως είναι οι πολύτεκνοι, δεδομένου ότι είναι και αριθμητικά κατά πολύ
λιγότεροι;».
Στην ερωτώσα Βουλευτή του Λαϊκού Ορθόδοξου Συναγερμού κ. Ουρανία Παπανδρέου –
Παπαδάκη θα απαντήσει η Υφυπουργός Παιδείας Δια Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων κ.
Χριστοφιλοπούλου.
Κυρία Υπουργέ έχετε το λόγο και σας ευχαριστούμε που είστε από το πρωί εδώ και
εσείς με υπομονή.
ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ ΧΡΙΣΤΟΦΙΛΟΠΟΥΛΟΥ (Υφυπουργός Παιδείας Δια Βίου Μάθησης και
Θρησκευμάτων): Ευχαριστώ, κυρία Πρόεδρε.
Κυρία συνάδελφε, γνωρίζω την ευαισθησία σας και γνωρίζω και τη δουλειά σας στο
χώρο της ειδικής αγωγής. Πρέπει να σας πω ότι έχω συζητήσει η ίδια με τους
εκπαιδευτικούς, οι οποίοι είναι γονείς τέκνων με αναπηρία πάνω από 67% και έχω
αντιληφθεί ότι πρόκειται για ανθρώπους οι οποίοι δίνουν έναν διπλό αγώνα. Έναν
αγώνα φροντίδας για τα παιδιά τους, πολλοί από τους οποίους έχουν εξειδικευτεί
μάλιστα στην ειδική αγωγή, άρα έχουμε και ένα δυναμικό εκπαιδευτικών οι οποίοι
έχουν ιδιαίτερη ευαισθησία, αλλά και ιδιαίτερη εμπειρία. Γιατί κατ’ ουσία
εκπαιδεύουν -όπως όλοι που είμαστε γονείς- και οι ίδιοι τα παιδιά τους.
Τα ζητήματα που μου έθεσαν και μου θέτετε και εσείς τα έχουμε λάβει υπ’ όψιν μας
στη μεγάλη νομοθετική πρωτοβουλία, που παίρνουμε για την αλλαγή του τρόπου
διορισμών, αποσπάσεων, προσλήψεων, μεταθέσεων, μετατάξεων στο Υπουργείο
Παιδείας, όλο το πλαίσιο. Αυτοί οι εκπαιδευτικοί, που είδαν εμένα και είμαι
σίγουρη κυρία συνάδελφε ότι είδαν και εσάς, ξέρουν πολύ καλά και βλέπουν τριγύρω
τους ότι πολλές φορές το ελληνικό δημόσιο πληρώνει τρεις μισθούς, έναν μονίμου
και δύο αναπληρωτών ως μη όφειλε. Υπάρχει ένα σύστημα κατασπατάλησης και των
δημοσίων πόρων, αλλά και του ανθρώπινου δυναμικού των εκπαιδευτικών μας. Εγώ δε
θα πω ότι φταιν οι εκπαιδευτικοί. Διαχρονικά υπήρξε ένα δαιδαλώδες
γραφειοκρατικό και πελατειακό, θα έλεγα, θεσμικό πλαίσιο, το οποίο επέτρεπε
τέτοιου είδους αποσπάσεις. Βεβαίως είμαστε αποφασισμένοι συνολικά ως ηγεσία του
Υπουργείου Παιδείας να αλλάξουμε αυτό το πλαίσιο.
Είμαι στην πολύ ευχάριστη θέση να σας πω -παρά τις αντιστάσεις σε κάθε
διαβούλευση και τώρα που θα ξεκινήσει και ο δεύτερος γύρος διαβούλευσης θα
υπάρχουν και ενστάσεις και διαφωνίες- ότι αυτό το νέο θεσμικό πλαίσιο έχει σε
ένα μεγάλο βαθμό την αποδοχή των εκπαιδευτικών. Μέσα σε αυτό θα ληφθούν ειδικές
πρόνοιες και είχα την ευκαιρία να συζητήσω και για την κατηγορία των τριτέκνων
και πολυτέκνων, αλλά και για την κατηγορία των εκπαιδευτικών γονέων τέκνων με
αναπηρία.
Όπως ξέρετε το υφιστάμενο θεσμικό πλαίσιο κυρία συνάδελφε, τους δίνει την
ευκαιρία μόνο ως ωρομίσθιοι και αναπληρωτές να έχουν εμπειρία. Το νέο θεσμικό
πλαίσιο που ετοιμάζουμε εμείς, ξεφεύγει από την παλιά λογική και πάει σε μια
λογική που συνδέει και την αξιοκρατία και τις μοριοδοτήσεις, όμως, με κοινωνικά
κριτήρια. Διότι θα μοριοδοτήσουμε και την προϋπηρεσία τους, αλλά μπορούν και θα
ληφθούν και ειδικές πρόνοιες -δεν είμαι σε θέση να σας τις πω τώρα- για τη
μεταβατική περίοδο. Θα ληφθεί πρόνοια και ειδική μοριοδότηση για κοινωνικές
κατηγορίες, όπως και αυτή. Και λέω και αυτή, γιατί έχουμε και τους
εκπαιδευτικούς με αναπηρία, που έχουν οι ίδιοι αναπηρία.
Θα επανέλθω, κυρία Πρόεδρε.
ΠΡΟΕΔΡΕΥΟΥΣΑ (Ροδούλα Ζήση): Ευχαριστούμε την κυρία Υπουργό. Το λόγο έχει η
ερωτώσα Βουλευτής Ευβοίας του Λαϊκού Ορθόδοξου Συναγερμού κ. Ουρανία Παπανδρέου
Παπαδάκη.
ΟΥΡΑΝΙΑ ΠΑΠΑΝΔΡΕΟΥ – ΠΑΠΑΔΑΚΗ: Κυρία Πρόεδρε, κυρία Υπουργέ, σήμερα σας έθεσα
ένα κοινωνικό θέμα και όπως και εσείς το αναπτύξατε, είχαμε αυτή τη στιγμή τη
χαρά να έχουμε τη δική σας τοποθέτηση. Όμως επειδή για ένα τέτοιο πολύ σοβαρό,
κοινωνικό θέμα δεν μου δώσατε μια συγκεκριμένη απάντηση -όχι σε μένα αλλά στους
γονείς των παιδιών που περιμένουν από εσάς, από την πολιτεία τη συγκεκριμένη
απάντηση- ειλικρινά, τόσο εγώ όσο και οι γονείς αυτών των παιδιών, θα θέλαμε
σήμερα στο Κοινοβούλιο να ακούσουμε και τη γνώμη της καθ’ ύλην αρμόδιας
Υπουργού, χωρίς -προς Θεού- να υποτιμώ τη δική σας παρουσία εδώ.
Νομίζω ότι οφείλει η Υπουργός Παιδείας να καταθέσει και αυτή την τοποθέτησή της
γι’ αυτό το κοινωνικό θέμα, γιατί όλοι δεχόμαστε ότι υπάρχει μια τεράστια
κοινωνική αδικία σε μια ομάδα εκπαιδευτικών, που συγχρόνως είναι και γονείς
παιδιών με ειδικά προβλήματα, αφού οι γονείς αυτοί δεν απολαμβάνουν τις δίκαιες
-θα πω εγώ- ειδικές ρυθμίσεις του νόμου που απολαμβάνουν άλλες ευαίσθητες
κοινωνικές ομάδες, όπως είναι ας πούμε οι πολύτεκνοι.
Κυρίες και κύριοι συνάδελφοι, θέλω να αναλογιστούμε όλοι μόνο τον καθημερινό
ψυχικό, σωματικό και οικονομικό μόχθο αυτών των γονέων.
Για να είμαστε και στο πνεύμα των άγιων ημερών του Πάσχα, θα ήθελα να πω ότι
θέλω να αναλογιστούμε όλοι το βαρύτατο σταυρό που σηκώνουν καθημερινά αυτοί οι
γονείς.
Κυρία Υπουργέ, έχω την εντύπωση, αλλά δυστυχώς αυτό πιστεύει και η πλειοψηφία
του ελληνικού λαού, πως σε αυτή τη χώρα ενδιαφερόμαστε και θυμόμαστε όλα αυτά τα
θέματα που έχουν σχέση με κοινωνική δικαιοσύνη, μόνο όταν είμαστε στην
Αντιπολίτευση, αλλά όταν γίνουμε Κυβέρνηση ξαφνικά τα ξεχνάμε. Και βεβαίως,
αναφέρομαι στα δύο κόμματα της εξουσίας, που μας κυβερνούν τα τελευταία τριάντα
πέντε χρόνια.
Και θέλω να τονίσω από την αρχή πως οι αναφορές μου που θα ακολουθήσουν δεν
έχουν απολύτως καμμία προσωπική χροιά προς τους συναδέλφους τα ονόματα των
οποίων θα αναφερθώ και τις αναφορές αυτές θα παρακαλέσω να τις καταθέσουμε στα
Πρακτικά της Βουλής -και εδώ σας παρακαλώ για ένα λεπτό-: 31/10/2008 ο
Βουλευτής, κ. Ευάγγελος Βενιζέλος, με ερώτησή του ζητάει πώς θα τακτοποιηθεί το
θέμα των εκπαιδευτικών γονιών παιδιών με Ειδικές Ανάγκες.
(Στο σημείο αυτό κτυπάει το κουδούνι λήξεως του χρόνου ομιλίας της κυρίας
Βουλευτού)
Στις 30/10/2008 ο συνάδελφος κ. Νάσος Αλευράς, «Αδιόριστοι εκπαιδευτικοί γονείς
παιδιών με σωματική αναπηρία». Στις 20/1/2009, ο κ. Μαγκριώτης ρωτάει και αυτός
πάλι για το ίδιο θέμα, αλλά και τον Οκτώβριο του 2008 η τότε Ευρωβουλευτής κυρία
Δραγώνα, κατακρίνει την ελληνική πολιτεία γιατί δεν έχει σκύψει πάνω στα
προβλήματα των οικογενειών αυτών . Και βεβαίως η κυρία Δραγώνα -από ότι όλοι
ξέρουμε- έχει ένα σημαντικό ρόλο σήμερα στο Υπουργείο, αλλά φαίνεται ότι έχει
ξεχάσει όλα αυτά τα οποία κατήγγειλε. Το 2009 η κυρία Μαρία Κόλλια-Τσαρουχά
στην, τότε, κυβέρνησης της Νέας Δημοκρατίας –η κύρια Τσαρουχά είναι και
Βουλευτής της Νέας Δημοκρατίας- ρωτάει και αυτή για το ίδιο θέμα. Και βεβαίως,
δεν μπορώ να μην αναφερθώ και στους δύο συναδέλφους μου τον κύριο Αθανάσιο
Πλεύρη και τον κύριο ΄Αδωνι –Σπυρίδωνα Γεωργιάδη οι οποίοι και αυτοί θέτουν το
θέμα.
(Στο σημείο αυτό η Βουλευτής κ. Ουρανία Παπανδρέου-Παπαδάκη καταθέτει για τα
Πρακτικά τα προαναφερθέντα έγγραφα, τα οποία βρίσκονται στο αρχείο του Τμήματος
Γραμματείας της Διεύθυνσης Στενογραφίας και Πρακτικών της Βουλής)
Εμείς βέβαια, κυρία Υπουργέ δυστυχώς δεν έχουμε κυβερνήσει γιατί σας διαβεβαιώνω
αν είχαμε κυβερνήσει σε αυτά τα θέματα της κοινωνικής δικαιοσύνης, εμείς, θα
είχαμε δώσει άμεσες και αποφασιστικές λύσεις.
(Στο σημείο αυτό κτυπάει το κουδούνι λήξεως του χρόνου ομιλίας της κυρίας
Βουλευτού)
Και βεβαίως να σας αναφέρω την τελευταία αναφορά στον Δεκέμβρη του 2009 από την
Εθνική Συνομοσπονδία Ατόμων με Αναπηρία η οποία με αναφορά της στην κυρία
Διαμαντοπούλου, στον κύριο Πανάρετο, σε εσάς, αλλά και στην κυρία Δραγώνα και σε
άλλους φορείς επαναφέρει πάλι το θέμα.
ΠΡΟΕΔΡΕΥΟΥΣΑ (Ροδούλα Ζήση): Διπλάσιος χρόνος ομιλίας.
ΟΥΡΑΝΙΑ ΠΑΠΑΝΔΡΕΟΥ –ΠΑΠΑΔΑΚΗ: Κυρία Υπουργέ θα ήθελα συνοπτικά να πω: Το θέμα
αυτή τη στιγμή σαφώς μόνο πολιτικό και από εσάς όλοι εμείς περιμένουμε πολιτική
άμεση λύση με μία νομοθετική ρύθμιση σήμερα.
(Στο σημείο αυτό κτυπάει το κουδούνι λήξεως του χρόνου ομιλίας της κυρίας
Βουλευτού)
Δεν θα το αφήσουμε πάλι στο μέλλον, γιατί είμαι σίγουρη ότι πάλι θα επανέλθουμε
και πάλι θα ζητήσουμε να δικαιωθούν αυτοί οι άνθρωποι από τη μία πλευρά, αλλά
από την δεύτερη πλευρά να βάλετε στο εκπαιδευτικό σύστημα της Ελλάδος σωστούς,
ικανούς δασκάλους, καθηγητές οι οποίοι μέσα από τα δικά τους τα βιώματα –και σας
διαβεβαιώνω γι’ αυτό- έχουν γίνει άριστοι, πολύ καλοί εκπαιδευτικοί.
(Στο σημείο αυτό κτυπάει το κουδούνι λήξεως του χρόνου ομιλίας της κυρίας
Βουλευτού)
Εκπαιδευτικοί τους οποίους χρειάζεται σήμερα το σύστημά μας.
Ευχαριστώ πολύ.
(Χειροκροτήματα από την πτέρυγα του Λαϊκού Ορθόδοξου Συναγερμού)
ΠΡΟΕΔΡΕΥΟΥΣΑ (Ροδούλα Ζήση): Ευχαριστούμε την κυρία Παπανδρέου, αλλά νομίζω ότι
υπερβήκατε πολύ το χρόνο.
ΑΣΤΕΡΙΟΣ ΡΟΝΤΟΥΛΗΣ: Λόγω, της σοβαρότητας του θέματος.
ΠΡΟΕΔΡΕΥΟΥΣΑ (Ροδούλα Ζήση): Όλα τα θέματα είναι σοβαρά, κύριε συνάδελφε, αλλά
πρέπει να τηρείται και ο Κανονισμός.
ΑΣΤΕΡΙΟΣ ΡΟΝΤΟΥΛΗΣ: Πρέπει να είμαστε ευαίσθητοι.
ΠΡΟΕΔΡΕΥΟΥΣΑ (Ροδούλα Ζήση): Εντάξει.
ΟΥΡΑΝΙΑ ΠΑΠΑΝΔΡΕΟΥ –ΠΑΠΑΔΑΚΗ: Ευχαριστώ πολύ για το χρόνο που μου δώσατε.
ΠΡΟΕΔΡΕΥΟΥΣΑ (Ροδούλα Ζήση): Κυρία Παπανδρέου, πήρατε τον διπλάσιο χρόνο.
Κυρία Υπουργέ, έχετε το λόγο.
ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ ΧΡΙΣΤΟΦΙΛΟΠΟΥΛΟΥ (Υφυπουργός Παιδείας, Διά Βίου Μάθησης και
Θρησκευμάτων): Κυρία Πρόεδρε, σας ευχαριστώ και ζητώ και εγώ εκ των προτέρων την
κατανόησή σας για να πάρω και εγώ λίγο χρόνο.
Λυπούμαι, κυρία Πρόεδρε, που πολλές φορές η συζήτηση επικαίρων ερωτήσεων γίνεται
για λόγους εντυπωσιασμού και αν θέλετε και μίας κομματική πασαρέλας.
Το Αναπηρικό Κίνημα και ο Ελληνικός Λαός γνωρίζει πάρα πολύ καλά και τα
πεπραγμένα και τις αδυναμίες και τις ελλείψεις της πολιτικής για την αναπηρία
διαχρονικά. Και η ίδια η κυρία Διαμαντοπούλου -όπως αναφέρατε την οποία
γνωρίζετε προσωπικά και γνωρίζετε την δική της συμμετοχή στα πεπραγμένα του
Αναπηρικού Κινήματος διαχρονικά- εκφράζεται και η ίδια και με ευαισθησία και με
παρησία. Και δεν νομίζω ότι τιμά το Κοινοβούλιο να λέμε όταν αρμόδιοι Υφυπουργοί
–τονίζω κυρία Πρόεδρε την λέξη αρμόδιοι Υφυπουργοί- έρχονται να απαντήσουν σε
ερωτήσεις που αφορούν τα θέματα της αρμοδιότητάς τους. Όλα τα άλλα είναι απλώς
εντυπωσιασμού, επιτρέψτε μου.
Σας ζήτησα την κατανόησή σας ότι δεν μπορώ εγώ να πω και να διαβάσω τη ρύθμιση
που θα δει το φως σε λίγες εβδομάδες, του νόμου που προετοιμάζω. Θα ήταν λάθος,
κυρία Πρόεδρε, και δεν είναι σωστό νομοθετικές πρωτοβουλίες που πολύ σύντομα,
πριν έρθουν στην Επιτροπή, θα τεθούν σε δημόσια διαβούλευση να τις πω εδώ εγώ
μέσα στα πλαίσια μίας επίκαιρης ερώτησης.
Ήμουν όμως σαφέστατη. Θα προσπαθήσω να το ξαναπώ όσο πιο λεπτομερώς μπορώ. Δύο
είναι οι πρόνοιες που έχουμε πάρει σε αυτήν την νομοθετική εργασία και
πρωτοβουλία, συνολικά η ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας, κυρία συνάδελφε. Η πρώτη
πρόνοια αφορά ακριβώς τη μεταβατική περίοδο όταν δηλαδή θα ισχύει το καθεστώς
αυτό που ισχύει σήμερα και η μετάβαση των εκπαιδευτικών προς το νέο καθεστώς.
Γιατί γνωρίζουμε πάρα πολύ καλά, διότι και ευαισθησίες έχουμε και διάλογο έχουμε
κάνει και με αυτόν τον Σύλλογο των Εκπαιδευτικών και γνωρίζουμε ακριβώς τα
προβλήματά τους. Και γι’ αυτό θα ληφθεί μέριμνα εξειδικευμένη και θέλω και τις
δικές σας –πέραν των εντυπωσιασμών- απόψεις εκεί στην Επιτροπή της Βουλής που θα
συζητηθεί η ειδική ρύθμιση που θα φέρουμε για τη μεταβατική περίοδο: πώς η
κατηγορία αυτή θα μπορέσει να ενσωματωθεί ομαλά από το ένα καθεστώς το
νομοθετικό στο άλλο. Θα υπάρχει ειδική ρύθμιση γι’ αυτό και δεσμεύομαι για αυτό.
Έως εδώ μπορώ να πω. Τα υπόλοιπα στην Επιτροπή όταν θα κατατεθεί το νομοσχέδιο
σε πρώτη ανάγνωση.
Παρακαλώ πολύ, να έχω το χρόνο μου κυρία Πρόεδρε.
Άρα λοιπόν να έχετε τη δυνατότητα, πάρα πολύ σύντομα και εσείς και οι άλλοι
συνάδελφοί και οι ίδιοι οι εκπαιδευτικοί να έχουν και να δουν εγκαίρως και να
προτείνουν βελτιώσεις, να διαφωνήσουν, να επικρίνουν, να επαινέσουν την ειδική
ρύθμιση που θα φέρουμε για τον μεταβατικό καθεστώς.
Δεύτερον, στο νέο σύστημα. Είμαι σαφής θα υπάρχει ειδική μοριοδότηση για τις
κατηγορίες αυτές τις κοινωνικές αυτές τις σημαντικές, μία εκ των οποίων είναι
και οι εκπαιδευτικοί γονείς τέκνων με αναπηρία πάνω από 67%. Αλλά επειδή τα
προβλήματα δεν περιμένουν και επειδή και τα ειδικά σχολεία έχουν πάρα πολλές και
σημαντικές ανάγκες σε αυτό το νομοσχέδιο στο οποίο σας ανέφερα ήδη δύο
συνιστώσες, όσο πιο λεπτομερώς μπορώ στα πλαίσια μίας διαδικασίας
Κοινοβουλευτικού Ελέγχου, κυρία συνάδελφε. Και αυτό το νομοσχέδιο θα περιέχει
και κάποιες ειδικές άμεσες ρυθμίσεις που αφορούν κάποιους εκπαιδευτικούς οι
οποίοι δεν μετέχουν σήμερα στον Α.Σ.Ε.Π. και αναφέρομαι στις κατηγορίες ΠΕ61,
ΠΕ71 οι οποίοι πρέπει επιτέλους να μπουν στο Α.Σ.Ε.Π. για να έχουμε, επιτέλους,
κάποια στιγμή σε αυτό το κράτος μόνιμους διορισμούς στα ειδικά σχολεία και την
κατάργηση των σεμιναρίων των τετρακοσίων ωρών τα οποία πολλά από αυτά έτσι όπως
διεξήχθησαν, μόνο εξειδικεύσεις και δεξιότητες δεν έδωσαν στους εκπαιδευτικούς
οι οποίοι θέλουν να εξειδικευτούν στην ειδική αγωγή, αλλά και άλλες ρυθμίσεις
που αφορούν άμεσες παρεμβάσεις για την καλύτερη λειτουργία της ειδικής αγωγής.
Κυρία Πρόεδρε, κυρίες και κύριοι συνάδελφοι στην διαδικασία για την οικοδόμηση
ενός νέου σχολείου στο επίκεντρο του οποίου είναι οι ανάγκες του κάθε μαθητή,
του μαθητή και της μαθήτριας και με αναπηρίες, με παντός είδους και
διαφορετικότητες, το Υπουργείο Παιδείας σχεδιάζει μία μεταρρύθμιση η οποία βάζει
όπως είπα πρώτα το μαθητή και τον εκπαιδευτικό πρωταγωνιστή. Πιστεύουμε ότι οι
εκπαιδευτικοί αυτοί οι οποίοι είναι γονείς παιδιών με αναπηρία, όπως και σας
είπα και στην αρχή της ομιλίας μου, έχουν εξειδικευμένη γνώση, από την εμπειρία
τους και πολλοί από αυτούς έχουν πάρει και άλλη γνώση. Γνωρίζουμε, επίσης, ότι
έχουν ειδικές ευαισθησίες γιατί έχουν βιώσει το πρόβλημα από κοντά. Θα τους
δοθεί λοιπόν η δυνατότητα με το νέο θεσμικό πλαίσιο να αξιοποιηθούν και να
προσφέρουν, όχι μόνο στα παιδιά τους αλλά και γενικότερα στην ειδική αγωγή και
στο εκπαιδευτικό σύστημα.
Ευχαριστώ πάρα πολύ.
ΘΕΟΔΩΡΟΣ ΚΑΡΑΟΓΛΟΥ: Πρόσληψη αδιόριστων εκπαιδευτικών, γονέων παιδιών με αναπηρία
Θεσσαλονίκη, 16 Μαρτίου 2010
Προς Υπουργό;
Παιδείας, Δια Βίου Μάθησης &
Θρησκευμάτων
ΕΡΩΤΗΣΗ
«Πρόσληψη αδιόριστων εκπαιδευτικών, γονέων παιδιών μ« «αναπηρία»
Τον δικό τους Γολγοθά αναγκάζονται να ανεβαίνουν οι αδιόριστοι εκπαιδευτικοί, που είναι γονείς παιδιών με προβλήματα αναπηρίας. Η ιδιαιτερότητα της κατάστασης αυτών των ατόμων, είναι τέτοια που προσπαθούν να εξασφαλίσουν τα προς το ζην για τις οικογένειες τους και να επιδείξουν την ανάλογη φροντίδα που χρειάζονται τα ανάπηρα παιδιά τους. Παρά τις όποιες εξαγγελίες από την ηγεσία του αρμόδιου Υπουργείου για αναβάθμιση του Εθνικού Συστήματος Παιδείας, η ευαισθησία της πολιτείας δεν έχει διαφανεί σε αυτά τα άτομα, Η αδιαλλαξία, που επιδεικνύει το αρμόδιο Υπουργείο, είναι πραγματικά πρωτόγνωρη, για ένα τόσο λεπτό και ευαίσθητο θέμα.
Οι εν λόγω εκπαιδευτικοί δεν έχουν τη δυνατότητα συμμετοχής στις διαδικασίες που ορίζει ο νόμος για την πρόσληψη των εκπαιδευτικών επί Ισοις όροις και αυτό είναι προφανές. Η συγκεκριμένη κατηγορία ανθρώπων αδικείται κατάφορα και οφείλει το αρμόδιο Υπουργείο να επιδείξει ιδιαίτερη μέριμνα και ενδιαφέρον για τα άτομα αυτά, προχωρώντας σε μια ευνοϊκή ρύθμιση για την πρόσληψη τους. Άλλωστε, όπως έχει εξαγγείλει η ηγεσία του, η ειδική αγωγή με τρόπους ευέλικτους και αποτελεσματικούς αποτελεί στόχο της εκπαιδευτικής πολιτικής του.
Κατόπιν τούτων, ερωτάται η αρμόδια Υπουργός:
- Προτίθεται το αρμόδιο Υπουργείο να προβεί σε ειδική ρύθμιση για την πρόσληψη των αδιόριστων εκπαιδευτικών, γονέων παιδιών με αναπηρία και με ποιο χρονοδιάγραμμα;
-Ο-ΕΡΩΤΩΝ ΒΟΥΛΕΥΤΗΣ
ΘΕΟΔΩΡΟΣ ΚΑΡΑΟΓΛΟΥ
Προς Υπουργό;
Παιδείας, Δια Βίου Μάθησης &
Θρησκευμάτων
ΕΡΩΤΗΣΗ
«Πρόσληψη αδιόριστων εκπαιδευτικών, γονέων παιδιών μ« «αναπηρία»
Τον δικό τους Γολγοθά αναγκάζονται να ανεβαίνουν οι αδιόριστοι εκπαιδευτικοί, που είναι γονείς παιδιών με προβλήματα αναπηρίας. Η ιδιαιτερότητα της κατάστασης αυτών των ατόμων, είναι τέτοια που προσπαθούν να εξασφαλίσουν τα προς το ζην για τις οικογένειες τους και να επιδείξουν την ανάλογη φροντίδα που χρειάζονται τα ανάπηρα παιδιά τους. Παρά τις όποιες εξαγγελίες από την ηγεσία του αρμόδιου Υπουργείου για αναβάθμιση του Εθνικού Συστήματος Παιδείας, η ευαισθησία της πολιτείας δεν έχει διαφανεί σε αυτά τα άτομα, Η αδιαλλαξία, που επιδεικνύει το αρμόδιο Υπουργείο, είναι πραγματικά πρωτόγνωρη, για ένα τόσο λεπτό και ευαίσθητο θέμα.
Οι εν λόγω εκπαιδευτικοί δεν έχουν τη δυνατότητα συμμετοχής στις διαδικασίες που ορίζει ο νόμος για την πρόσληψη των εκπαιδευτικών επί Ισοις όροις και αυτό είναι προφανές. Η συγκεκριμένη κατηγορία ανθρώπων αδικείται κατάφορα και οφείλει το αρμόδιο Υπουργείο να επιδείξει ιδιαίτερη μέριμνα και ενδιαφέρον για τα άτομα αυτά, προχωρώντας σε μια ευνοϊκή ρύθμιση για την πρόσληψη τους. Άλλωστε, όπως έχει εξαγγείλει η ηγεσία του, η ειδική αγωγή με τρόπους ευέλικτους και αποτελεσματικούς αποτελεί στόχο της εκπαιδευτικής πολιτικής του.
Κατόπιν τούτων, ερωτάται η αρμόδια Υπουργός:
- Προτίθεται το αρμόδιο Υπουργείο να προβεί σε ειδική ρύθμιση για την πρόσληψη των αδιόριστων εκπαιδευτικών, γονέων παιδιών με αναπηρία και με ποιο χρονοδιάγραμμα;
-Ο-ΕΡΩΤΩΝ ΒΟΥΛΕΥΤΗΣ
ΘΕΟΔΩΡΟΣ ΚΑΡΑΟΓΛΟΥ
Θωμάς Ρομπόπουλος: Διορισμός εκπαιδευτικών - γονέων ανάπηρων παιδιών 18/3/2010
ΟΝΟΜΑ - ΕΠΩΝΥΜΟ ΒΟΥΛΕΥΤΗ: Θωμάς Ρομπόπουλος ΚΟΙΝΟΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗ ΟΜΑΔΑ: ΠΑΣΟΚ
ΕΚΛΟΓΙΚΗ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑ: Α' Θεσσαλονίκης
ΕΡΩΤΗΣΗ
ΠΡΟΣ ΤΗΝ ΥΠΟΥΡΓΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ, ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΑΝΝΑ ΔΙΑΜΑΝΤΟΠΟΥΛΟΥ
ΘΕΜΑ: Διορισμός εκπαιδευτικών - γονέων ανάπηρων παιδιών
Μια μικρή αριθμητικά ομάδα 120 αδιόριστων εκπαιδευτικών όλων των ειδικοτήτων είναι γονείς παιδιών με μόνιμη αναπηρία πάνω από 67%. Οι οικογένειες τους αντιμετωπίζουν ένα ευρύ φάσμα αναπηριών και ειδικών αναγκών, (π.χ. παιδιά με καρκίνο, λευχαιμία, βαριά νοητική στέρηση, αυτισμό, τετραπληγίες κτλ), προβλημάτων που χρήζουν διαρκούς ειδικής μέριμνας και φροντίδας επί 24ωρου βάσεως. Οι συνθήκες αυτές δημιουργούν άνισους όρους για να μπορέσουν οι άνθρωποι αυτοί να διεκδικήσουν επί ίσοις όροις το αναφαίρετο δικαίωμά τους στην εργασία, λόγω των ανυπέρβλητων αναγκαιοτήτων και απαιτήσεων της καθημερινής ζωής τους. Συνθήκες που τους απαγορεύουν να μετακινηθούν και να εργαστούν ως αναπληρωτές ή ωρομίσθιοι σε εκπαιδευτικές μονάδες της χώρας. Με ποιους ίσους όρους μπορεί να διαγωνιστεί άραγε μια μητέρα 2 παιδιών με βαρύ αυτισμό ή ένας γονιός που για λόγους θεραπείας του παιδιού του κατοικοεδρεύει για μήνες στα νοσοκομεία;
Μέχρι σήμερα παρόλο που η Πολιτεία δείχνει ότι κατανοεί τις συνθήκες αυτές και έχει κάνει κάποιες νομοθετικές ρυθμίσεις, δεν έχει λάβει ουσιαστική μέτρα για να βοηθήσει έμπρακτα τους αδιόριστους εκπαιδευτικούς γονείς παιδιών με αναπηρία.
Αυτό που ζητάει η συγκεκριμένη κατηγορία εκπαιδευτικών είναι να μεγαλώσουν τα παιδιά τους με αξιοπρέπεια. Ζητάνε από το κράτος να ευαισθητοποιηθεί μπροστά στο έντονο πρόβλημα κοινωνικού και επαγγελματικού αποκλεισμού που αντιμετωπίζουν και να βοηθήσει έμμεσα τα άτομα με αναπηρία βοηθώντας την οικογένεια μέσα στην οποία ζει το άτομο αυτό. Ζητάνε από την Πολιτείας να λάβει μέτρα ενίσχυσης των οικογενειών τους.
Διεκδικούν την εφαρμογή της παρ. 3 του άρθρου 6 του Ν. 3255/2004 (Αρ. ΦΕΚ 138 -Τεύχος Α'), προκειμένου οι γονείς παιδιών με ποσοστό αναπηρίας 67% και άνω να διορίζονται σε θέσεις Εκπαιδευτικών των κλάδων Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης ανεξάρτητα από τη συμμετοχή τους σε διαγωνισμό του Α.Σ.Ε.Π.
Κατόπιν των ανωτέρω,
ΕΡΩΤΑΤΑΙ Η Κ. ΥΠΟΥΡΓΟΣ:
Θα υπάρξει ευνοϊκή ρύθμιση για μία κατηγορία ανθρώπων που αδικείται εδώ και χρόνια; Είναι στις προθέσεις του Υπουργείου ο διορισμός εκπαιδευτικών - γονέων παιδιών με αναπηρία άνω του 67%;
18/03/2010
Ο Ερωτών Βουλευτής
ΕΚΛΟΓΙΚΗ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑ: Α' Θεσσαλονίκης
ΕΡΩΤΗΣΗ
ΠΡΟΣ ΤΗΝ ΥΠΟΥΡΓΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ, ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΑΝΝΑ ΔΙΑΜΑΝΤΟΠΟΥΛΟΥ
ΘΕΜΑ: Διορισμός εκπαιδευτικών - γονέων ανάπηρων παιδιών
Μια μικρή αριθμητικά ομάδα 120 αδιόριστων εκπαιδευτικών όλων των ειδικοτήτων είναι γονείς παιδιών με μόνιμη αναπηρία πάνω από 67%. Οι οικογένειες τους αντιμετωπίζουν ένα ευρύ φάσμα αναπηριών και ειδικών αναγκών, (π.χ. παιδιά με καρκίνο, λευχαιμία, βαριά νοητική στέρηση, αυτισμό, τετραπληγίες κτλ), προβλημάτων που χρήζουν διαρκούς ειδικής μέριμνας και φροντίδας επί 24ωρου βάσεως. Οι συνθήκες αυτές δημιουργούν άνισους όρους για να μπορέσουν οι άνθρωποι αυτοί να διεκδικήσουν επί ίσοις όροις το αναφαίρετο δικαίωμά τους στην εργασία, λόγω των ανυπέρβλητων αναγκαιοτήτων και απαιτήσεων της καθημερινής ζωής τους. Συνθήκες που τους απαγορεύουν να μετακινηθούν και να εργαστούν ως αναπληρωτές ή ωρομίσθιοι σε εκπαιδευτικές μονάδες της χώρας. Με ποιους ίσους όρους μπορεί να διαγωνιστεί άραγε μια μητέρα 2 παιδιών με βαρύ αυτισμό ή ένας γονιός που για λόγους θεραπείας του παιδιού του κατοικοεδρεύει για μήνες στα νοσοκομεία;
Μέχρι σήμερα παρόλο που η Πολιτεία δείχνει ότι κατανοεί τις συνθήκες αυτές και έχει κάνει κάποιες νομοθετικές ρυθμίσεις, δεν έχει λάβει ουσιαστική μέτρα για να βοηθήσει έμπρακτα τους αδιόριστους εκπαιδευτικούς γονείς παιδιών με αναπηρία.
Αυτό που ζητάει η συγκεκριμένη κατηγορία εκπαιδευτικών είναι να μεγαλώσουν τα παιδιά τους με αξιοπρέπεια. Ζητάνε από το κράτος να ευαισθητοποιηθεί μπροστά στο έντονο πρόβλημα κοινωνικού και επαγγελματικού αποκλεισμού που αντιμετωπίζουν και να βοηθήσει έμμεσα τα άτομα με αναπηρία βοηθώντας την οικογένεια μέσα στην οποία ζει το άτομο αυτό. Ζητάνε από την Πολιτείας να λάβει μέτρα ενίσχυσης των οικογενειών τους.
Διεκδικούν την εφαρμογή της παρ. 3 του άρθρου 6 του Ν. 3255/2004 (Αρ. ΦΕΚ 138 -Τεύχος Α'), προκειμένου οι γονείς παιδιών με ποσοστό αναπηρίας 67% και άνω να διορίζονται σε θέσεις Εκπαιδευτικών των κλάδων Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης ανεξάρτητα από τη συμμετοχή τους σε διαγωνισμό του Α.Σ.Ε.Π.
Κατόπιν των ανωτέρω,
ΕΡΩΤΑΤΑΙ Η Κ. ΥΠΟΥΡΓΟΣ:
Θα υπάρξει ευνοϊκή ρύθμιση για μία κατηγορία ανθρώπων που αδικείται εδώ και χρόνια; Είναι στις προθέσεις του Υπουργείου ο διορισμός εκπαιδευτικών - γονέων παιδιών με αναπηρία άνω του 67%;
18/03/2010
Ο Ερωτών Βουλευτής
Πέμπτη 18 Μαρτίου 2010
Ελίζα Βόζεμπεργκ: Η ανάγκη πρόσληψης των αδιόριστων εκπαιδευτικών γονέων παιδιών με αναπηρία
Ερώτηση
Προς την Υπουργό Παιδείας, Δια Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων κα Άννα Διαμαντοπουλου
Θέμα : «Η ανάγκη πρόσληψης των αδιόριστων εκπαιδευτικών γονέων παιδιών με αναπηρία»
Κυρία Υπουργέ,
Οι αδιόριστοι εκπαιδευτικοί που είναι γονείς παιδιών με αναπηρία για προφανείς λόγους αδυνατούν να συμμετέχουν «επί ίσοις όροις» με τους λοιπούς συναδέλφους τους στις προβλεπόμενες διαδικασίες, τις οποίες ορίζει ο νόμος περί προσλήψεων εκπαιδευτικών.
Με δεδομένες τις αντικειμενικές δυσκολίες που αντιμετωπίζουν οι εν λόγω αδιόριστοι εκπαιδευτικοί, πάγιο και εύλογο αίτημά τους είναι η ένταξή τους από την πλευρά του Υπουργείου Παιδείας, Διά Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων σε ειδική ρύθμιση προσλήψεων.
Οι αδιόριστοι εκπαιδευτικοί γονείς παιδιών με αναπηρία θα μπορούσαν μάλιστα να αξιοποιηθούν κατά τον καλύτερο δυνατό τρόπο σε Ειδικά Σχολεία, οι μαθητές των οποίων χρειάζονται όσο τίποτε άλλο την ξεχωριστή φροντίδα και τις ειδικές γνώσεις εκπαιδευτικών, που κατανοούν, με αφορμή την προσωπική τους εμπειρία, όσο κανείς άλλος τις ιδιαίτερες ανάγκες τους.
Επειδή λοιπόν οι ιδιαίτερες και αυξημένες ανάγκες φροντίδας των παιδιών με αναπηρία καθιστούν σχεδόν απαγορευτική την ισότιμη συμμετοχή των εκπαιδευτικών γονέων τους στις προβλεπόμενες από το νόμο διαδικασίες πρόσληψης,
Επειδή λόγοι καθαρά ανθρωπιστικοί όχι μόνο δικαιολογούν, αλλά και επιβάλλουν την ειδική αντιμετώπιση των εν λόγω αδιόριστων εκπαιδευτικών,
Κατόπιν των ανωτέρω,
Ερωτάσθε κα Υπουργέ :
Ποια είναι η θέση σας για το εν λόγω ζήτημα?
Τι προτίθεσθε να πράξετε για να δοθεί ένα τέλος στην εύλογη ανασφάλεια που βιώνουν και τη μεγάλη ταλαιπωρία που υφίστανται οι αδιόριστοι εκπαιδευτικοί γονείς παιδιών με αναπηρία και οι οικογένειές τους?
http://www.vozemberg.gr/index.php?option=com_content&view=section&layout=blog&id=8&Itemid=57
Προς την Υπουργό Παιδείας, Δια Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων κα Άννα Διαμαντοπουλου
Θέμα : «Η ανάγκη πρόσληψης των αδιόριστων εκπαιδευτικών γονέων παιδιών με αναπηρία»
Κυρία Υπουργέ,
Οι αδιόριστοι εκπαιδευτικοί που είναι γονείς παιδιών με αναπηρία για προφανείς λόγους αδυνατούν να συμμετέχουν «επί ίσοις όροις» με τους λοιπούς συναδέλφους τους στις προβλεπόμενες διαδικασίες, τις οποίες ορίζει ο νόμος περί προσλήψεων εκπαιδευτικών.
Με δεδομένες τις αντικειμενικές δυσκολίες που αντιμετωπίζουν οι εν λόγω αδιόριστοι εκπαιδευτικοί, πάγιο και εύλογο αίτημά τους είναι η ένταξή τους από την πλευρά του Υπουργείου Παιδείας, Διά Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων σε ειδική ρύθμιση προσλήψεων.
Οι αδιόριστοι εκπαιδευτικοί γονείς παιδιών με αναπηρία θα μπορούσαν μάλιστα να αξιοποιηθούν κατά τον καλύτερο δυνατό τρόπο σε Ειδικά Σχολεία, οι μαθητές των οποίων χρειάζονται όσο τίποτε άλλο την ξεχωριστή φροντίδα και τις ειδικές γνώσεις εκπαιδευτικών, που κατανοούν, με αφορμή την προσωπική τους εμπειρία, όσο κανείς άλλος τις ιδιαίτερες ανάγκες τους.
Επειδή λοιπόν οι ιδιαίτερες και αυξημένες ανάγκες φροντίδας των παιδιών με αναπηρία καθιστούν σχεδόν απαγορευτική την ισότιμη συμμετοχή των εκπαιδευτικών γονέων τους στις προβλεπόμενες από το νόμο διαδικασίες πρόσληψης,
Επειδή λόγοι καθαρά ανθρωπιστικοί όχι μόνο δικαιολογούν, αλλά και επιβάλλουν την ειδική αντιμετώπιση των εν λόγω αδιόριστων εκπαιδευτικών,
Κατόπιν των ανωτέρω,
Ερωτάσθε κα Υπουργέ :
Ποια είναι η θέση σας για το εν λόγω ζήτημα?
Τι προτίθεσθε να πράξετε για να δοθεί ένα τέλος στην εύλογη ανασφάλεια που βιώνουν και τη μεγάλη ταλαιπωρία που υφίστανται οι αδιόριστοι εκπαιδευτικοί γονείς παιδιών με αναπηρία και οι οικογένειές τους?
http://www.vozemberg.gr/index.php?option=com_content&view=section&layout=blog&id=8&Itemid=57
Τετάρτη 10 Μαρτίου 2010
Επίκαιρη ερώτηση του Βουλευτή κυρίου Στρατάκη
Αναλυτικά η επίκαιρη ερώτηση του κυρίου Στρατάκη έχει ως εξής:
« Ως γνωστό με τον ν.3794/2009 άρθρο 39 παράγραφος 4 μπορούν οι εκπαιδευτικοί με ποσοστό αναπηρίας 67% και με μετά από δώδεκα μήνες τουλάχιστον πραγματικής προϋπηρεσίας να διορίζονται σε θέσεις εκπαιδευτικών αρμοδιότητας του Υπουργείου Παιδείας.
Για την εφαρμογή του νόμου απαιτείται Κοινή Υπουργική Απόφαση των Υπουργών Οικονομικών και Παιδείας που θα καθορίζει τον αριθμό των διοριζόμενων εκπαιδευτικών ανά κλάδο και ειδικότητα την έκδοση της οποίας ζητά και η Εθνική Συνομοσπονδία Ατόμων με Αναπηρία.
Επειδή στην ίδια θέση αλλά πολλές φορές και σε δυσμενέστερη βρίσκονται εκπαιδευτικοί που μπορεί οι ίδιοι να μην είναι ανάπηροι αλλά να έχουν παιδιά που παρουσιάζουν αναπηρία πάνω από 67% είναι αναγκαίο η ευαισθησία της πολιτείας να συμπεριλάβει και αυτούς.
Ερωτάται η κυρία Υπουργός:
1) Αν προτίθεται να εντάξει στη ρύθμιση του νόμου ή σε άλλο νόμο και εκπαιδευτικούς που έχουν ανάπηρα παιδιά ώστε να αποκατασταθεί μια αδικία που υφίσταται σε βάρος τους αλλά και το πνεύμα αλληλεγγύης της πολιτείας να καλύπτει όλους τους αναξιοπαθούντες.
2) Πότε πρόκειται να εκδοθεί η προαναφερόμενη Κοινή Υπουργική Απόφαση;».
Η Υφυπουργός Παιδείας Δια Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων κυρία Χριστοφιλοπούλου έχει το λόγο να απαντήσει για τρία λεπτά.
ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ ΧΡΙΣΤΟΦΙΛΟΠΟΥΛΟΥ (Υφυπουργός Παιδείας, Διά Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων): Ευχαριστώ, κύριε Πρόεδρε.
Κύριε συνάδελφε, όπως γνωρίζετε η Κυβέρνηση πρόσφατα ανακοίνωσε το συνολικό της σχέδιο για την αναβάθμιση της Παιδείας στη χώρα. Αρχίζοντας από το Νηπιαγωγείο και το Δημοτικό, περνώντας στο Γυμνάσιο και το Λύκειο οι αλλαγές είναι συνολικές, ουσιαστικές και αλλάζουμε πλήρως την φιλοσοφία του σχολείου. Μέσα σ’ αυτό το συνολικό πλάνο είναι και το σχολείο, το ειδικό σχολείο, είναι και η ειδική αγωγή στο σύνολό της, είναι και τα παιδιά που έχουν αναπηρία και τα οποία αντιμετωπίζουμε με μια συνολική προσέγγιση.
Για το λόγο αυτό, ήδη από τις πρώτες εβδομάδες στο Υπουργείο η πολιτική ηγεσία ήρθε σε διάλογο και με την Εθνική Συνομοσπονδία Ατόμων με Αναπηρίες και συντάχθηκε ένα πρώτο σχέδιο δράσης που θα δει και το φως της δημοσιότητας πολύ σύντομα.
Τώρα, κύριε συνάδελφε, με ρωτάτε δύο συγκεκριμένα πράγματα. Ας αρχίσω από το πρώτο. Τους διορισμούς των εκπαιδευτικών και ειδικότερα των εκπαιδευτικών με αναπηρία. Γνωρίζετε καλά και εσείς και νομίζω όλοι -όχι μόνο οι συνάδελφοι στη Βουλή, αλλά και η κοινωνία ολόκληρη- ότι αντιμετωπίζουμε αυτή τη στιγμή ένα μεγάλο πρόβλημα, όχι μόνο γιατί οι πόροι για διορισμούς είναι εκ των πραγμάτων λιγότεροι όταν συνολικά η οικονομία αντιμετωπίζει μεγάλο πρόβλημα στη χώρα, αλλά ξέρετε πολύ καλά ότι έχουμε πλεονάσματα και κενά, τα οποία είναι τελείως ανορθολογικά και έχουμε σχεδόν δεκαοχτώ χιλιάδες εκπαιδευτικούς ανά τη χώρα αποσπασμένους σε υπηρεσίες άσχετες με την τάξη.
Στόχος μας είναι λοιπόν, πρώτα ο μαθητής και ο δάσκαλος και ο καθηγητής στην τάξη. Για το λόγο αυτό, αυτή τη στιγμή η πολιτική ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας έχει δώσει εντολή και γίνεται πλήρης καταγραφή σε όλη τη χώρα των πραγματικών κενών που υπάρχουν στα σχολεία όλης της χώρας.
Με βάση αυτά τα κενά και μόνο και αφού υπάρχει ορθολογική τακτοποίηση των αποσπάσεων, μόνο σε πραγματικά κενά, θα μπορέσουμε να πούμε τον ακριβή αριθμό των διορισμών στους οποίους μπορούμε να προχωρήσουμε. Γιατί κατανοείτε ότι όχι μόνο η οικονομική συγκυρία, αλλά και η ποιότητα τελικά, διότι δεν μπορεί να έχουμε ένα εκπαιδευτικό σύστημα το οποίο έχει αν θέλετε από τις χώρες του ΟΟΣΑ τον μεγαλύτερο συσχετισμό καθηγητών και δασκάλων ανά μαθητή και κατά τα άλλα οι δείκτες μας σε όλα να είναι από τους τελευταίους στην Ευρώπη.
Άρα, πρέπει να πάμε σε ένα τέτοιον εξορθολογισμό. Μέσα σ’ αυτό έχουν ρόλο όλοι, έχουν και οι εκπαιδευτικοί με αναπηρία. Θα είμαστε σε θέση σύντομα να ανακοινώσουμε τα αποτελέσματα αυτής της μεγάλης μελέτης και να δούμε σε πόσους διορισμούς έχουμε τη δυνατότητα να προχωρήσουμε.
Κύριε Πρόεδρε, θα απαντήσω και στο δεύτερο σκέλος αφού έχω ακούσει το συνάδελφο.
Ευχαριστώ.
ΠΡΟΕΔΡΕΥΩΝ (Γρηγόριος Νιώτης): Ο ερωτών Βουλευτής Ηρακλείου Κρήτης κ. Εμμανουήλ Στρατάκης έχει το λόγο για τρία λεπτά.
ΕΜΜΑΝΟΥΗΛ ΣΤΡΑΤΑΚΗΣ: Ευχαριστώ, κύριε Πρόεδρε, και ευχαριστώ και την κυρία Υφυπουργό για το ότι και εκείνη στηρίζει μία προσπάθεια που θεωρώ ότι χρειάζεται αυτή τη στιγμή η χώρα. Εννοώ την προσπάθεια που χρειάζεται και που πρέπει να γίνει συνολικά για την αναβάθμιση του εκπαιδευτικού συστήματος.
Πράγματι, το σχέδιο που έχει καταθέσει το Υπουργείο και οι ανακοινώσεις που έχει κάνει τελευταία είναι προς τη σωστή -θα έλεγα- και θετική κατεύθυνση σε ό,τι αφορά το ειδικό σχολείο και την ειδική αγωγή και όλα αυτά τα οποία έχουν να κάνουν με άτομα για τα οποία υπάρχει μία επιπλέον ευαισθησία.
Γνωρίζω ταυτόχρονα, κυρία Υφυπουργέ, ότι ούτε το σχεδόν ένα δισεκατομμύριο ευρώ που έχει εγγραφεί στον Προϋπολογισμό δεν επαρκεί για να καλυφθούν αυτές οι τεράστιες ανάγκες, σε συνδυασμό, βέβαια, με όλα αυτά τα οποία και εσείς αναφέρατε και που είναι, δυστυχώς, μία πραγματικότητα για τους εκπαιδευτικούς που δεν είναι εκπαιδευτικοί και όλα αυτά τα οποία αναφέρατε.
Βεβαίως, θα σας πω ότι η προσπάθειά σας να καλυφθούν τα πραγματικά κενά είναι μία αναγκαιότητα, γιατί όντως έτσι πρέπει να λειτουργήσουμε, αν θέλουμε η παιδεία να αναβαθμιστεί, όπως πρέπει.
Εγώ ένα πράγμα θα ήθελα να σας επισημάνω: Υπάρχουν ορισμένες κατηγορίες και που εν πάση περιπτώσει, αυτές οι κατηγορίες για τον άλφα ή βήτα λόγο, πρέπει να αντιμετωπιστούν με μία καλύτερη και περισσότερη ευαισθησία συνολικά από την Πολιτεία. Δεν είναι προσωπικό θέμα ούτε δικό σας ούτε δικό μου ούτε κανενός. Είναι ένα θέμα που η Πολιτεία πρέπει να το αντιμετωπίσει.
Νομίζω ότι ρυθμίσεις του νόμου, όπως ακριβώς προβλέπονται, είναι μεν προς θετική κατεύθυνση ενδεχομένως, όμως, να δέχονται και διορθώσεις, όπως είναι για παράδειγμα η διόρθωση, που πρέπει να γίνει σε ό,τι αφορά τους γονείς που έχουν ανάπηρα παιδιά και που πολλές φορές είναι σε δυσμενέστερη μοίρα και απ’ αυτούς που είναι ήδη ανάπηροι, διότι εκείνοι έχουν περάσει μία διαδικασία, έχουν ενηλικιωθεί, των άλλων τα παιδιά όμως, χρειάζονται μία περισσή φροντίδα ιδιαίτερα στις μέρες μας και πρέπει να την έχουν στα πλαίσια μιας ευνομούμενης πολιτείας. Θεωρώ ότι οι ανάγκες είναι πολλαπλάσιες πολλές φορές γι’ αυτούς.
Κυρία Υπουργέ, εγώ θα ήμουν ικανοποιημένος, αν το Υπουργείο δεσμευόταν ότι στα πλαίσια της συνολικής αναβάθμισης που επιδιώκει στο εκπαιδευτικό σύστημα της χώρας, έχει υπόψη του και αυτές τις ευαισθησίες που όλοι μας κατανοούμε, ώστε πραγματικά στο τέλος, όταν θα έχει ολοκληρωθεί αυτή η προσπάθεια, να είμαστε όλοι περήφανοι και να νιώθουμε ότι κάναμε το καλύτερο που μπορούσαμε για να καλύψουμε και τις ανάγκες αυτών των ανθρώπων, αλλά και όποιες άλλες ανάγκες υπάρχουν και κυρίως να συμβάλουμε μέσα από την αξιοποίηση αυτών των ανθρώπων στην κατά το δυνατόν αναβάθμιση του Εθνικού Συστήματος Παιδείας.
Είμαι σίγουρος ότι έχοντας ακούσει την πρωτολογία σας, στη δευτερολογία θα απαντήσετε θετικά προς αυτήν την κατεύθυνση, γιατί εκτιμώ ότι είναι μία αναγκαιότητα, πέρα και έξω από το ποια κυβέρνηση είναι στην εξουσία, για το 10% του ελληνικού πληθυσμού που είναι, δυστυχώς, σε αυτήν την κατηγορία.
Σας ευχαριστώ πολύ.
ΠΡΟΕΔΡΕΥΩΝ (Γρηγόριος Νιώτης): Και εγώ σας ευχαριστώ.
Η κυρία Παρασκευή Χριστοφιλοπούλου, Υφυπουργός Παιδείας, Δια Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων έχει το λόγο για τρία λεπτά.
ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ ΧΡΙΣΤΟΦΙΛΟΠΟΥΛΟΥ (Υφυπουργός Παιδείας, Δια Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων): Ευχαριστώ, κύριε Πρόεδρε.
Αγαπητέ, κύριε Στρατάκη, θα ήθελα μόνο σε ένα σημείο να διαφωνήσω μαζί σας ή μάλλον όχι ακριβώς να διαφωνήσω, αλλά να βάλω ένα κόμμα.
Είναι θέμα και ευαισθησίας, αλλά πάνω απ’ όλα είναι θέμα ανάπτυξης, γιατί εκτιμώ βαθύτατα και εγώ, όπως και συνολικά η ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας, ότι η ένταξη των ατόμων με αναπηρία συνολικά στη ζωή, την οικονομική, την κοινωνική, την εργασιακή του τόπου, είναι κέρδος για όλους. Δεν είναι μόνο ευαισθησία προς τα ίδια τα άτομα, τα οποία είναι άτομα με εξαιρετικές δυνάμεις και δυνατότητες, αλλά είναι και ευαισθησία προς την ανάπτυξη του τόπου. Τόπος που δεν αξιοποιεί το διαφορετικό, δεν μπορεί να αναπτυχθεί.
Επειδή, όμως, τα ωραία λόγια μπορεί να περισσεύουν, θέλω να είμαι σαφής και συγκεκριμένη. Και επειδή, όπως σας εξήγησα, δεν έχω αυτή τη στιγμή τον ακριβή αριθμό των διορισμών, διότι οι διορισμοί θα ακολουθήσουν τα πραγματικά κενά για πρώτη φορά στη χώρα, θέλω να δεσμευθώ ότι θα έχουμε τη μέριμνα για ειδικές κατηγορίες εκπαιδευτικών, μέσα στις οποίες είναι και οι εκπαιδευτικοί με αναπηρία, για δούμε πόσους ακριβώς και με ποια κριτήρια -και θα έρθουμε σε επαφή και μαζί τους και μέσω της ΕΣΑΜΕΑ- και για να δούμε με αντικειμενικότητα και διαφάνεια -διότι σε όλα πρέπει να υπάρχει αυτό- ποιες κατηγορίες αναπήρων εκπαιδευτικών μπορούν να προταχθούν στην περίπτωση που δεν επαρκούν οι πόροι για την πλήρη κάλυψη όλων των διορισμών.
Το δεύτερο πράγμα που θέλω να επισημάνω είναι ότι, όπως γνωρίζετε, βρισκόμαστε στο τελικό στάδιο επεξεργασίας και μάλιστα υπάρχει πιθανότητα να έρθει σε πρώτη συζήτηση στην Επιτροπή πολύ σύντομα ένα νομοσχέδιο του Υπουργείου Παιδείας, που αφορά ένα νέο σύστημα προσλήψεων στην εκπαίδευση, ένα αξιοκρατικό, διαφανές, ένα σύστημα προσλήψεων που βασίζεται σε ένα συνδυασμό κριτηρίων, και κριτηρίων που έχουν να κάνουν με την αξιοκρατία, αλλά κοινωνικών κριτηρίων.
Θεωρούμε, λοιπόν, επειδή οι γονείς των παιδιών με αναπηρία πράγματι –και τους έχω δει και εγώ και έχω συζητήσει μαζί τους- περνούν, αν θέλετε, μία πολύ δύσκολη κατάσταση, που πρέπει και τα παιδιά τους να φροντίσουν και να μπορούν να είναι αξιόμαχοι και να προσπαθούν να έχουν και εκπαιδευτική εμπειρία, ότι η Πολιτεία μπορεί μέσα από το νομοσχέδιο αυτό να λάβει υπόψη της κατά τη μοριοδότηση αυτή την ειδική κατηγορία, διότι πραγματικά αξίζει τον κόπο να τους επιβραβεύσουμε, να τους βοηθήσουμε και να τους στηρίξουμε, ούτως ώστε όχι μόνο να στηρίξουν τα παιδιά τους, αλλά και να προσφέρουν και μέσα στην τάξη. Νομίζω ότι είναι άνθρωποι με ιδιαίτερες δυνατότητες και οι ίδιοι, έχοντας –αν θέλετε- εκπαιδευτεί στην πράξη με παιδιά με αναπηρίες που είναι τα δικά τους παιδιά και θεωρώ μάλιστα –οι ίδιοι μου το έχουν πει- ότι ακόμη και εκείνοι που δεν είναι εξειδικευμένοι στην ειδική αγωγή, είναι στην πράξη εξειδικευμένοι στην ειδική αγωγή.
Έχουμε, λοιπόν, τη δυνατότητα να τους αξιοποιήσουμε και θέλω να ελπίζω ότι ολοένα και περισσότερο όσο θα αιμοδοτείται και θα ανατάσσεται η οικονομία μας, τόσο περισσότερο θα μπορούμε να δώσουμε και σε διορισμούς στην Παιδεία. Προς το παρόν, πρέπει να αξιοποιήσουμε το εκπαιδευτικό μας δυναμικό, δεσμεύομαι όμως ανάλογα με τους διορισμούς που θα έχω, να κάνω το καλύτερο δυνατόν για τις ευαίσθητες αυτές κατηγορίες των συμπολιτών μας.
Σας ευχαριστώ πολύ.
« Ως γνωστό με τον ν.3794/2009 άρθρο 39 παράγραφος 4 μπορούν οι εκπαιδευτικοί με ποσοστό αναπηρίας 67% και με μετά από δώδεκα μήνες τουλάχιστον πραγματικής προϋπηρεσίας να διορίζονται σε θέσεις εκπαιδευτικών αρμοδιότητας του Υπουργείου Παιδείας.
Για την εφαρμογή του νόμου απαιτείται Κοινή Υπουργική Απόφαση των Υπουργών Οικονομικών και Παιδείας που θα καθορίζει τον αριθμό των διοριζόμενων εκπαιδευτικών ανά κλάδο και ειδικότητα την έκδοση της οποίας ζητά και η Εθνική Συνομοσπονδία Ατόμων με Αναπηρία.
Επειδή στην ίδια θέση αλλά πολλές φορές και σε δυσμενέστερη βρίσκονται εκπαιδευτικοί που μπορεί οι ίδιοι να μην είναι ανάπηροι αλλά να έχουν παιδιά που παρουσιάζουν αναπηρία πάνω από 67% είναι αναγκαίο η ευαισθησία της πολιτείας να συμπεριλάβει και αυτούς.
Ερωτάται η κυρία Υπουργός:
1) Αν προτίθεται να εντάξει στη ρύθμιση του νόμου ή σε άλλο νόμο και εκπαιδευτικούς που έχουν ανάπηρα παιδιά ώστε να αποκατασταθεί μια αδικία που υφίσταται σε βάρος τους αλλά και το πνεύμα αλληλεγγύης της πολιτείας να καλύπτει όλους τους αναξιοπαθούντες.
2) Πότε πρόκειται να εκδοθεί η προαναφερόμενη Κοινή Υπουργική Απόφαση;».
Η Υφυπουργός Παιδείας Δια Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων κυρία Χριστοφιλοπούλου έχει το λόγο να απαντήσει για τρία λεπτά.
ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ ΧΡΙΣΤΟΦΙΛΟΠΟΥΛΟΥ (Υφυπουργός Παιδείας, Διά Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων): Ευχαριστώ, κύριε Πρόεδρε.
Κύριε συνάδελφε, όπως γνωρίζετε η Κυβέρνηση πρόσφατα ανακοίνωσε το συνολικό της σχέδιο για την αναβάθμιση της Παιδείας στη χώρα. Αρχίζοντας από το Νηπιαγωγείο και το Δημοτικό, περνώντας στο Γυμνάσιο και το Λύκειο οι αλλαγές είναι συνολικές, ουσιαστικές και αλλάζουμε πλήρως την φιλοσοφία του σχολείου. Μέσα σ’ αυτό το συνολικό πλάνο είναι και το σχολείο, το ειδικό σχολείο, είναι και η ειδική αγωγή στο σύνολό της, είναι και τα παιδιά που έχουν αναπηρία και τα οποία αντιμετωπίζουμε με μια συνολική προσέγγιση.
Για το λόγο αυτό, ήδη από τις πρώτες εβδομάδες στο Υπουργείο η πολιτική ηγεσία ήρθε σε διάλογο και με την Εθνική Συνομοσπονδία Ατόμων με Αναπηρίες και συντάχθηκε ένα πρώτο σχέδιο δράσης που θα δει και το φως της δημοσιότητας πολύ σύντομα.
Τώρα, κύριε συνάδελφε, με ρωτάτε δύο συγκεκριμένα πράγματα. Ας αρχίσω από το πρώτο. Τους διορισμούς των εκπαιδευτικών και ειδικότερα των εκπαιδευτικών με αναπηρία. Γνωρίζετε καλά και εσείς και νομίζω όλοι -όχι μόνο οι συνάδελφοι στη Βουλή, αλλά και η κοινωνία ολόκληρη- ότι αντιμετωπίζουμε αυτή τη στιγμή ένα μεγάλο πρόβλημα, όχι μόνο γιατί οι πόροι για διορισμούς είναι εκ των πραγμάτων λιγότεροι όταν συνολικά η οικονομία αντιμετωπίζει μεγάλο πρόβλημα στη χώρα, αλλά ξέρετε πολύ καλά ότι έχουμε πλεονάσματα και κενά, τα οποία είναι τελείως ανορθολογικά και έχουμε σχεδόν δεκαοχτώ χιλιάδες εκπαιδευτικούς ανά τη χώρα αποσπασμένους σε υπηρεσίες άσχετες με την τάξη.
Στόχος μας είναι λοιπόν, πρώτα ο μαθητής και ο δάσκαλος και ο καθηγητής στην τάξη. Για το λόγο αυτό, αυτή τη στιγμή η πολιτική ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας έχει δώσει εντολή και γίνεται πλήρης καταγραφή σε όλη τη χώρα των πραγματικών κενών που υπάρχουν στα σχολεία όλης της χώρας.
Με βάση αυτά τα κενά και μόνο και αφού υπάρχει ορθολογική τακτοποίηση των αποσπάσεων, μόνο σε πραγματικά κενά, θα μπορέσουμε να πούμε τον ακριβή αριθμό των διορισμών στους οποίους μπορούμε να προχωρήσουμε. Γιατί κατανοείτε ότι όχι μόνο η οικονομική συγκυρία, αλλά και η ποιότητα τελικά, διότι δεν μπορεί να έχουμε ένα εκπαιδευτικό σύστημα το οποίο έχει αν θέλετε από τις χώρες του ΟΟΣΑ τον μεγαλύτερο συσχετισμό καθηγητών και δασκάλων ανά μαθητή και κατά τα άλλα οι δείκτες μας σε όλα να είναι από τους τελευταίους στην Ευρώπη.
Άρα, πρέπει να πάμε σε ένα τέτοιον εξορθολογισμό. Μέσα σ’ αυτό έχουν ρόλο όλοι, έχουν και οι εκπαιδευτικοί με αναπηρία. Θα είμαστε σε θέση σύντομα να ανακοινώσουμε τα αποτελέσματα αυτής της μεγάλης μελέτης και να δούμε σε πόσους διορισμούς έχουμε τη δυνατότητα να προχωρήσουμε.
Κύριε Πρόεδρε, θα απαντήσω και στο δεύτερο σκέλος αφού έχω ακούσει το συνάδελφο.
Ευχαριστώ.
ΠΡΟΕΔΡΕΥΩΝ (Γρηγόριος Νιώτης): Ο ερωτών Βουλευτής Ηρακλείου Κρήτης κ. Εμμανουήλ Στρατάκης έχει το λόγο για τρία λεπτά.
ΕΜΜΑΝΟΥΗΛ ΣΤΡΑΤΑΚΗΣ: Ευχαριστώ, κύριε Πρόεδρε, και ευχαριστώ και την κυρία Υφυπουργό για το ότι και εκείνη στηρίζει μία προσπάθεια που θεωρώ ότι χρειάζεται αυτή τη στιγμή η χώρα. Εννοώ την προσπάθεια που χρειάζεται και που πρέπει να γίνει συνολικά για την αναβάθμιση του εκπαιδευτικού συστήματος.
Πράγματι, το σχέδιο που έχει καταθέσει το Υπουργείο και οι ανακοινώσεις που έχει κάνει τελευταία είναι προς τη σωστή -θα έλεγα- και θετική κατεύθυνση σε ό,τι αφορά το ειδικό σχολείο και την ειδική αγωγή και όλα αυτά τα οποία έχουν να κάνουν με άτομα για τα οποία υπάρχει μία επιπλέον ευαισθησία.
Γνωρίζω ταυτόχρονα, κυρία Υφυπουργέ, ότι ούτε το σχεδόν ένα δισεκατομμύριο ευρώ που έχει εγγραφεί στον Προϋπολογισμό δεν επαρκεί για να καλυφθούν αυτές οι τεράστιες ανάγκες, σε συνδυασμό, βέβαια, με όλα αυτά τα οποία και εσείς αναφέρατε και που είναι, δυστυχώς, μία πραγματικότητα για τους εκπαιδευτικούς που δεν είναι εκπαιδευτικοί και όλα αυτά τα οποία αναφέρατε.
Βεβαίως, θα σας πω ότι η προσπάθειά σας να καλυφθούν τα πραγματικά κενά είναι μία αναγκαιότητα, γιατί όντως έτσι πρέπει να λειτουργήσουμε, αν θέλουμε η παιδεία να αναβαθμιστεί, όπως πρέπει.
Εγώ ένα πράγμα θα ήθελα να σας επισημάνω: Υπάρχουν ορισμένες κατηγορίες και που εν πάση περιπτώσει, αυτές οι κατηγορίες για τον άλφα ή βήτα λόγο, πρέπει να αντιμετωπιστούν με μία καλύτερη και περισσότερη ευαισθησία συνολικά από την Πολιτεία. Δεν είναι προσωπικό θέμα ούτε δικό σας ούτε δικό μου ούτε κανενός. Είναι ένα θέμα που η Πολιτεία πρέπει να το αντιμετωπίσει.
Νομίζω ότι ρυθμίσεις του νόμου, όπως ακριβώς προβλέπονται, είναι μεν προς θετική κατεύθυνση ενδεχομένως, όμως, να δέχονται και διορθώσεις, όπως είναι για παράδειγμα η διόρθωση, που πρέπει να γίνει σε ό,τι αφορά τους γονείς που έχουν ανάπηρα παιδιά και που πολλές φορές είναι σε δυσμενέστερη μοίρα και απ’ αυτούς που είναι ήδη ανάπηροι, διότι εκείνοι έχουν περάσει μία διαδικασία, έχουν ενηλικιωθεί, των άλλων τα παιδιά όμως, χρειάζονται μία περισσή φροντίδα ιδιαίτερα στις μέρες μας και πρέπει να την έχουν στα πλαίσια μιας ευνομούμενης πολιτείας. Θεωρώ ότι οι ανάγκες είναι πολλαπλάσιες πολλές φορές γι’ αυτούς.
Κυρία Υπουργέ, εγώ θα ήμουν ικανοποιημένος, αν το Υπουργείο δεσμευόταν ότι στα πλαίσια της συνολικής αναβάθμισης που επιδιώκει στο εκπαιδευτικό σύστημα της χώρας, έχει υπόψη του και αυτές τις ευαισθησίες που όλοι μας κατανοούμε, ώστε πραγματικά στο τέλος, όταν θα έχει ολοκληρωθεί αυτή η προσπάθεια, να είμαστε όλοι περήφανοι και να νιώθουμε ότι κάναμε το καλύτερο που μπορούσαμε για να καλύψουμε και τις ανάγκες αυτών των ανθρώπων, αλλά και όποιες άλλες ανάγκες υπάρχουν και κυρίως να συμβάλουμε μέσα από την αξιοποίηση αυτών των ανθρώπων στην κατά το δυνατόν αναβάθμιση του Εθνικού Συστήματος Παιδείας.
Είμαι σίγουρος ότι έχοντας ακούσει την πρωτολογία σας, στη δευτερολογία θα απαντήσετε θετικά προς αυτήν την κατεύθυνση, γιατί εκτιμώ ότι είναι μία αναγκαιότητα, πέρα και έξω από το ποια κυβέρνηση είναι στην εξουσία, για το 10% του ελληνικού πληθυσμού που είναι, δυστυχώς, σε αυτήν την κατηγορία.
Σας ευχαριστώ πολύ.
ΠΡΟΕΔΡΕΥΩΝ (Γρηγόριος Νιώτης): Και εγώ σας ευχαριστώ.
Η κυρία Παρασκευή Χριστοφιλοπούλου, Υφυπουργός Παιδείας, Δια Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων έχει το λόγο για τρία λεπτά.
ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ ΧΡΙΣΤΟΦΙΛΟΠΟΥΛΟΥ (Υφυπουργός Παιδείας, Δια Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων): Ευχαριστώ, κύριε Πρόεδρε.
Αγαπητέ, κύριε Στρατάκη, θα ήθελα μόνο σε ένα σημείο να διαφωνήσω μαζί σας ή μάλλον όχι ακριβώς να διαφωνήσω, αλλά να βάλω ένα κόμμα.
Είναι θέμα και ευαισθησίας, αλλά πάνω απ’ όλα είναι θέμα ανάπτυξης, γιατί εκτιμώ βαθύτατα και εγώ, όπως και συνολικά η ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας, ότι η ένταξη των ατόμων με αναπηρία συνολικά στη ζωή, την οικονομική, την κοινωνική, την εργασιακή του τόπου, είναι κέρδος για όλους. Δεν είναι μόνο ευαισθησία προς τα ίδια τα άτομα, τα οποία είναι άτομα με εξαιρετικές δυνάμεις και δυνατότητες, αλλά είναι και ευαισθησία προς την ανάπτυξη του τόπου. Τόπος που δεν αξιοποιεί το διαφορετικό, δεν μπορεί να αναπτυχθεί.
Επειδή, όμως, τα ωραία λόγια μπορεί να περισσεύουν, θέλω να είμαι σαφής και συγκεκριμένη. Και επειδή, όπως σας εξήγησα, δεν έχω αυτή τη στιγμή τον ακριβή αριθμό των διορισμών, διότι οι διορισμοί θα ακολουθήσουν τα πραγματικά κενά για πρώτη φορά στη χώρα, θέλω να δεσμευθώ ότι θα έχουμε τη μέριμνα για ειδικές κατηγορίες εκπαιδευτικών, μέσα στις οποίες είναι και οι εκπαιδευτικοί με αναπηρία, για δούμε πόσους ακριβώς και με ποια κριτήρια -και θα έρθουμε σε επαφή και μαζί τους και μέσω της ΕΣΑΜΕΑ- και για να δούμε με αντικειμενικότητα και διαφάνεια -διότι σε όλα πρέπει να υπάρχει αυτό- ποιες κατηγορίες αναπήρων εκπαιδευτικών μπορούν να προταχθούν στην περίπτωση που δεν επαρκούν οι πόροι για την πλήρη κάλυψη όλων των διορισμών.
Το δεύτερο πράγμα που θέλω να επισημάνω είναι ότι, όπως γνωρίζετε, βρισκόμαστε στο τελικό στάδιο επεξεργασίας και μάλιστα υπάρχει πιθανότητα να έρθει σε πρώτη συζήτηση στην Επιτροπή πολύ σύντομα ένα νομοσχέδιο του Υπουργείου Παιδείας, που αφορά ένα νέο σύστημα προσλήψεων στην εκπαίδευση, ένα αξιοκρατικό, διαφανές, ένα σύστημα προσλήψεων που βασίζεται σε ένα συνδυασμό κριτηρίων, και κριτηρίων που έχουν να κάνουν με την αξιοκρατία, αλλά κοινωνικών κριτηρίων.
Θεωρούμε, λοιπόν, επειδή οι γονείς των παιδιών με αναπηρία πράγματι –και τους έχω δει και εγώ και έχω συζητήσει μαζί τους- περνούν, αν θέλετε, μία πολύ δύσκολη κατάσταση, που πρέπει και τα παιδιά τους να φροντίσουν και να μπορούν να είναι αξιόμαχοι και να προσπαθούν να έχουν και εκπαιδευτική εμπειρία, ότι η Πολιτεία μπορεί μέσα από το νομοσχέδιο αυτό να λάβει υπόψη της κατά τη μοριοδότηση αυτή την ειδική κατηγορία, διότι πραγματικά αξίζει τον κόπο να τους επιβραβεύσουμε, να τους βοηθήσουμε και να τους στηρίξουμε, ούτως ώστε όχι μόνο να στηρίξουν τα παιδιά τους, αλλά και να προσφέρουν και μέσα στην τάξη. Νομίζω ότι είναι άνθρωποι με ιδιαίτερες δυνατότητες και οι ίδιοι, έχοντας –αν θέλετε- εκπαιδευτεί στην πράξη με παιδιά με αναπηρίες που είναι τα δικά τους παιδιά και θεωρώ μάλιστα –οι ίδιοι μου το έχουν πει- ότι ακόμη και εκείνοι που δεν είναι εξειδικευμένοι στην ειδική αγωγή, είναι στην πράξη εξειδικευμένοι στην ειδική αγωγή.
Έχουμε, λοιπόν, τη δυνατότητα να τους αξιοποιήσουμε και θέλω να ελπίζω ότι ολοένα και περισσότερο όσο θα αιμοδοτείται και θα ανατάσσεται η οικονομία μας, τόσο περισσότερο θα μπορούμε να δώσουμε και σε διορισμούς στην Παιδεία. Προς το παρόν, πρέπει να αξιοποιήσουμε το εκπαιδευτικό μας δυναμικό, δεσμεύομαι όμως ανάλογα με τους διορισμούς που θα έχω, να κάνω το καλύτερο δυνατόν για τις ευαίσθητες αυτές κατηγορίες των συμπολιτών μας.
Σας ευχαριστώ πολύ.
ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ 10/3/2010
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟΣ ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΓΟΝΕΩΝ-ΚΗΔΕΜΟΝΩΝ
ΠΑΙΔΙΩΝ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΙΑ
ΓΑΛΗΝΟΥ 108 ΔΡΑΜΑ ΤΚ 661 00 τηλ. 6977874009, 6980788184
Email : goneispma@gmail.com, http://goneispaidiwnmeanapiria.blogspot.com/
ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ 10/3/2010
Πραγματοποιήθηκε την Τετάρτη 10/3/2010 συνάντηση του ΔΣ του συλλόγου μας με τον Υφυπουργό Οικονομίας, Ανταγωνιστικότητας και Ναυτιλίας Μάρκο Μπόλαρη, στο κτήριο του Υπουργείου Μακεδονίας Θράκης στη Θεσσαλονίκη. Ο κύριος Μπόλαρης ενημερώθηκε για τις θέσεις και τις διεκδικήσεις του συλλόγου μας, δεν μας αντιμετώπισε με φιλικά χτυπήματα στη πλάτη και φιλικούς συμπονετικούς φιλανθρωπισμούς παρά εξέφρασε το σεβασμό και την εκτίμηση του. Θεώρησε τα αιτήματα μας λογικά και δίκαια.
Με Εκτίμηση
Για το ΔΣ του Συλλόγου
ο Πρόεδρος η Γεν. Γραμματέας
Κουμουστιβίδης Κωνσταντίνος Πρασιάδου Σταυρούλα
ΠΑΙΔΙΩΝ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΙΑ
ΓΑΛΗΝΟΥ 108 ΔΡΑΜΑ ΤΚ 661 00 τηλ. 6977874009, 6980788184
Email : goneispma@gmail.com, http://goneispaidiwnmeanapiria.blogspot.com/
ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ 10/3/2010
Πραγματοποιήθηκε την Τετάρτη 10/3/2010 συνάντηση του ΔΣ του συλλόγου μας με τον Υφυπουργό Οικονομίας, Ανταγωνιστικότητας και Ναυτιλίας Μάρκο Μπόλαρη, στο κτήριο του Υπουργείου Μακεδονίας Θράκης στη Θεσσαλονίκη. Ο κύριος Μπόλαρης ενημερώθηκε για τις θέσεις και τις διεκδικήσεις του συλλόγου μας, δεν μας αντιμετώπισε με φιλικά χτυπήματα στη πλάτη και φιλικούς συμπονετικούς φιλανθρωπισμούς παρά εξέφρασε το σεβασμό και την εκτίμηση του. Θεώρησε τα αιτήματα μας λογικά και δίκαια.
Με Εκτίμηση
Για το ΔΣ του Συλλόγου
ο Πρόεδρος η Γεν. Γραμματέας
Κουμουστιβίδης Κωνσταντίνος Πρασιάδου Σταυρούλα
Ερώτηση του βουλευτή Πιερίας Κώστα Κουκοδήμου προς την υπουργό Παιδείας κ. Άννα Διαμαντοπούλου
Θέμα: Αδιόριστοι εκπαιδευτικοί –Γονείς παιδιών με Αναπηρία
Κυρία υπουργέ,
Μέχρι σήμερα και παρά τις αλλεπάλληλες νομοθετικές ρυθμίσεις και παρά το γεγονός, πως από την πλευρά της η Πολιτεία δείχνει να αντιλαμβάνεται, να συμμερίζεται και να κατανοεί τις εμφανείς και ιδιαίτερα δύσκολες συνθήκες που αντιμετωπίζουν οι γονείς παιδιών ΑμΕΑ δεν έχει λάβει ουσιαστική μέριμνα για την προστασία αυτών και δη εν προκειμένω για τους αδιόριστους εκπαιδευτικούς γονείς με παιδιά με αναπηρία.
Ειδικότερα:
1. Νόμος 2643/98 «Μέριμνα για την απασχόληση προσώπων ειδικών κατηγοριών και άλλες διατάξεις»
2. Γνωμοδότηση 545/2006 του Ν.Σ.Κ. (30-11-2006) με θέμα «αν οι διατάξεις του 2643/98 τυγχάνουν εφαρμογής στις προσλήψεις μονίμων εκπαιδευτικών» απεφάνθη αρνητικά.
3. Να σημειωθεί εδώ και πως σύμφωνα με τη γνωμοδότηση του Ν.Σ.Κ. κρίνεται ορθό ορισμένες κοινωνικές κατηγορίες (πολύτεκνοι) να διορίζονται άμεσα και κατά προτεραιότητα στην εκπαίδευση, άλλες κοινωνικές κατηγορίες να προτάσσονται στους πίνακες αναπληρωτών (σκλήρυνση κατά πλάκας, δρεπανοκυτταρική αναιμία) και τέλος άλλες, όπως οι τρίτεκνοι να προτάσσονται σε ποσοστό 20% στις προσλήψεις αναπληρωτών ωρομισθίων σε γενική και ειδική εκπαίδευση και ΤΑΔ. Η γνωμοδότηση αυτή ήταν ανισότιμη ως προς τα ΑμΕΑ και τους γονείς παιδιών με αναπηρία.
4. Νόμος 3699/2008 για την Ειδική Αγωγή, σύμφωνα με τον οποίο οι γονείς ΑμΕΑ έχουν τη δυνατότητα να εγγράφονται στον πίνακα Β’ της Ειδικής Αγωγής (μόνο εκεί) χωρίς ουσιαστικά κανένα αντίκρισμα, αφού αρκετές ειδικότητες στον πίνακα αποτελούν διακοσμητικό στοιχείο δεδομένου ότι δεν απορροφούνται ως αναπληρωτές σχεδόν ποτέ.
Κυρία υπουργέ,
Ο Νομοθέτης αναγνωρίζει ως μια ευπαθή κοινωνική κατηγορία τους γονείς παιδιών με Αναπηρία, τους εγγράφει στον πίνακα Β’ της Ειδικής Αγωγής αλλά δεν τους αναγνωρίζει τόσο «ευπαθή κοινωνική κατηγορία» όσο τους πολύτεκνους και τους τρίτεκνους.
Οι γονείς αυτοί οφείλουν διαρκή και ειδική μέριμνα και περίθαλψη για τα παιδιά τους, που ισοβίως χρειάζονται την συμπαράσταση και στήριξη των γονέων τους.
Με δεδομένα τα στοιχεία των οικονομικών απαιτήσεων, του ψυχικού και σωματικού μόχθου των γονέων και την εκ των πραγμάτων αδυναμία τους να διεκδικήσουν ισότιμα εργασία λόγω των ειδικών συνθηκών,
Ερωτάται η αρμόδια Υπουργός:
-Προτίθεται να εφαρμόσει τα όσα προβλέπει η παρ. 3 του άρθρου 6 του Ν.3255/2004 (Αρ.ΦΕΚ 138-Τεύχος Α’), προκειμένου οι γονείς παιδιών με ποσοστό αναπηρίας 67% και άνω να διορίζονται σε θέσεις Εκπαιδευτικών των κλάδων Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, ανεξάρτητα από τη συμμετοχή τους σε διαγωνισμό του ΑΣΕΠ;
Ο Ερωτών Βουλευτής
Κωνσταντίνος Γ. Κουκοδήμος
Κυρία υπουργέ,
Μέχρι σήμερα και παρά τις αλλεπάλληλες νομοθετικές ρυθμίσεις και παρά το γεγονός, πως από την πλευρά της η Πολιτεία δείχνει να αντιλαμβάνεται, να συμμερίζεται και να κατανοεί τις εμφανείς και ιδιαίτερα δύσκολες συνθήκες που αντιμετωπίζουν οι γονείς παιδιών ΑμΕΑ δεν έχει λάβει ουσιαστική μέριμνα για την προστασία αυτών και δη εν προκειμένω για τους αδιόριστους εκπαιδευτικούς γονείς με παιδιά με αναπηρία.
Ειδικότερα:
1. Νόμος 2643/98 «Μέριμνα για την απασχόληση προσώπων ειδικών κατηγοριών και άλλες διατάξεις»
2. Γνωμοδότηση 545/2006 του Ν.Σ.Κ. (30-11-2006) με θέμα «αν οι διατάξεις του 2643/98 τυγχάνουν εφαρμογής στις προσλήψεις μονίμων εκπαιδευτικών» απεφάνθη αρνητικά.
3. Να σημειωθεί εδώ και πως σύμφωνα με τη γνωμοδότηση του Ν.Σ.Κ. κρίνεται ορθό ορισμένες κοινωνικές κατηγορίες (πολύτεκνοι) να διορίζονται άμεσα και κατά προτεραιότητα στην εκπαίδευση, άλλες κοινωνικές κατηγορίες να προτάσσονται στους πίνακες αναπληρωτών (σκλήρυνση κατά πλάκας, δρεπανοκυτταρική αναιμία) και τέλος άλλες, όπως οι τρίτεκνοι να προτάσσονται σε ποσοστό 20% στις προσλήψεις αναπληρωτών ωρομισθίων σε γενική και ειδική εκπαίδευση και ΤΑΔ. Η γνωμοδότηση αυτή ήταν ανισότιμη ως προς τα ΑμΕΑ και τους γονείς παιδιών με αναπηρία.
4. Νόμος 3699/2008 για την Ειδική Αγωγή, σύμφωνα με τον οποίο οι γονείς ΑμΕΑ έχουν τη δυνατότητα να εγγράφονται στον πίνακα Β’ της Ειδικής Αγωγής (μόνο εκεί) χωρίς ουσιαστικά κανένα αντίκρισμα, αφού αρκετές ειδικότητες στον πίνακα αποτελούν διακοσμητικό στοιχείο δεδομένου ότι δεν απορροφούνται ως αναπληρωτές σχεδόν ποτέ.
Κυρία υπουργέ,
Ο Νομοθέτης αναγνωρίζει ως μια ευπαθή κοινωνική κατηγορία τους γονείς παιδιών με Αναπηρία, τους εγγράφει στον πίνακα Β’ της Ειδικής Αγωγής αλλά δεν τους αναγνωρίζει τόσο «ευπαθή κοινωνική κατηγορία» όσο τους πολύτεκνους και τους τρίτεκνους.
Οι γονείς αυτοί οφείλουν διαρκή και ειδική μέριμνα και περίθαλψη για τα παιδιά τους, που ισοβίως χρειάζονται την συμπαράσταση και στήριξη των γονέων τους.
Με δεδομένα τα στοιχεία των οικονομικών απαιτήσεων, του ψυχικού και σωματικού μόχθου των γονέων και την εκ των πραγμάτων αδυναμία τους να διεκδικήσουν ισότιμα εργασία λόγω των ειδικών συνθηκών,
Ερωτάται η αρμόδια Υπουργός:
-Προτίθεται να εφαρμόσει τα όσα προβλέπει η παρ. 3 του άρθρου 6 του Ν.3255/2004 (Αρ.ΦΕΚ 138-Τεύχος Α’), προκειμένου οι γονείς παιδιών με ποσοστό αναπηρίας 67% και άνω να διορίζονται σε θέσεις Εκπαιδευτικών των κλάδων Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, ανεξάρτητα από τη συμμετοχή τους σε διαγωνισμό του ΑΣΕΠ;
Ο Ερωτών Βουλευτής
Κωνσταντίνος Γ. Κουκοδήμος
Κυριακή 7 Μαρτίου 2010
Υπόμνημα θέσεων Πολυτέκνων Εκπαιδευτικών
Υπόμνημα έστειλαν με τις θέσεις τους οι πολύτεκνοι προς την Υπουργό Παδείας.
Παραθέτουμε ορισμένα αποσπάσματα που ίσως μας αφορούν.
Πίνακας 6. Διορισμοί Πολυτέκνων στην εκπαίδευση
1. Το 2004 διορίζονται:
Στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση 4722 εκπαιδευτικοί.
Στη Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση 6043 εκπαιδευτικοί.
ΠΟΛΥΤΕΚΝΟΙ: 688 (688/10765)*100 = 6,39 % επί του συνόλου των διορισθέντων (διορίστηκαν όλοι όσοι υπέβαλλαν αίτηση)
1. Το 2005 διορίζονται:
Στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση διορίζονται 5184 εκπαιδευτικοί.
Στη Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση 1.983 εκπαιδευτικοί.
ΠΟΛΥΤΕΚΝΟΙ 425 (425/7592)*100 = 5,59% επί του συνόλου των διορισθέντων (διορίστηκαν
όλοι όσοι υπέβαλλαν αίτηση)
1. Το 2006 διορίζονται:
Στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση διορίζονται 6741 εκπαιδευτικοί.
Στη Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση 2214 εκπαιδευτικοί.
ΠΟΛΥΤΕΚΝΟΙ 551 (551/8955)*100 = 6,15% επί του συνόλου των διορισθέντων (διορίστηκαν
όλοι όσοι υπέβαλλαν αίτηση)
1. Το 2007 διορίζονται:
Στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση διορίζονται 3676 εκπαιδευτικοί.
Στη Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση 3589 εκπαιδευτικοί.
ΠΟΛΥΤΕΚΝΟΙ 498 (498/7265)*100 = 6,85% επί του συνόλου των διορισθέντων(διορίστηκαν
όλοι όσοι υπέβαλλαν αίτηση)
1. Το 2008 διορίζονται:
Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση 6827 εκπαιδευτικοί.
ΠΟΛΥΤΕΚΝΟΙ 499 (499/6827)*100 = 7,3% επί του συνόλου των διορισθέντων(διορίστηκαν
όλοι όσοι υπέβαλλαν αίτηση)
1. Το 2009 διορίζονται:
Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση 6500 εκπαιδευτικοί.
ΠΟΛΥΤΕΚΝΟΙ 603 (603/6500)*100 = 9,27% επί του συνόλου των διορισθέντων(διορίστηκαν
όλοι όσοι υπέβαλλαν αίτηση)
Σύνολο 3264 πολύτεκνοι εκπαιδευτικοί διορίστηκαν από τη ψήφιση του Ν.3255/2004 ποσοστό: 6,82%.
Όλο το υπόμνημα εδώ http://www.esos.gr/index.php?option=com_content&view=article&id=7084:2010-03-05-18-32-06&catid=278:2009-12-01-16-47-10&Itemid=748
Παραθέτουμε ορισμένα αποσπάσματα που ίσως μας αφορούν.
Πίνακας 6. Διορισμοί Πολυτέκνων στην εκπαίδευση
1. Το 2004 διορίζονται:
Στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση 4722 εκπαιδευτικοί.
Στη Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση 6043 εκπαιδευτικοί.
ΠΟΛΥΤΕΚΝΟΙ: 688 (688/10765)*100 = 6,39 % επί του συνόλου των διορισθέντων (διορίστηκαν όλοι όσοι υπέβαλλαν αίτηση)
1. Το 2005 διορίζονται:
Στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση διορίζονται 5184 εκπαιδευτικοί.
Στη Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση 1.983 εκπαιδευτικοί.
ΠΟΛΥΤΕΚΝΟΙ 425 (425/7592)*100 = 5,59% επί του συνόλου των διορισθέντων (διορίστηκαν
όλοι όσοι υπέβαλλαν αίτηση)
1. Το 2006 διορίζονται:
Στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση διορίζονται 6741 εκπαιδευτικοί.
Στη Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση 2214 εκπαιδευτικοί.
ΠΟΛΥΤΕΚΝΟΙ 551 (551/8955)*100 = 6,15% επί του συνόλου των διορισθέντων (διορίστηκαν
όλοι όσοι υπέβαλλαν αίτηση)
1. Το 2007 διορίζονται:
Στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση διορίζονται 3676 εκπαιδευτικοί.
Στη Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση 3589 εκπαιδευτικοί.
ΠΟΛΥΤΕΚΝΟΙ 498 (498/7265)*100 = 6,85% επί του συνόλου των διορισθέντων(διορίστηκαν
όλοι όσοι υπέβαλλαν αίτηση)
1. Το 2008 διορίζονται:
Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση 6827 εκπαιδευτικοί.
ΠΟΛΥΤΕΚΝΟΙ 499 (499/6827)*100 = 7,3% επί του συνόλου των διορισθέντων(διορίστηκαν
όλοι όσοι υπέβαλλαν αίτηση)
1. Το 2009 διορίζονται:
Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση 6500 εκπαιδευτικοί.
ΠΟΛΥΤΕΚΝΟΙ 603 (603/6500)*100 = 9,27% επί του συνόλου των διορισθέντων(διορίστηκαν
όλοι όσοι υπέβαλλαν αίτηση)
Σύνολο 3264 πολύτεκνοι εκπαιδευτικοί διορίστηκαν από τη ψήφιση του Ν.3255/2004 ποσοστό: 6,82%.
Όλο το υπόμνημα εδώ http://www.esos.gr/index.php?option=com_content&view=article&id=7084:2010-03-05-18-32-06&catid=278:2009-12-01-16-47-10&Itemid=748
Παρασκευή 5 Μαρτίου 2010
Πως μας αντιμετωπίζει το Alfavita
Σας ευχαριστούμε για την άμεση απάντηση σας αν και χρειάστηκαν 3 προσπάθειες.
Το δελτίο τύπου της Ομοσπονδίας ενώσεων γονέων μαθητών νομαρχίας ανατολικής Αττικής και το νέο διοικητικό συμβούλιο της Πανελλήνιας Ένωσης Αναπληρωτών Νηπιαγωγών παρείχαν πληροφόρηση έντονης επικαιρότητας ενώ το δικό μας δελτίο τύπου όχι.
Νομίζω πως μας αδικείτε.
Με εκτίμηση
Κουμουστιβίδης Κωνσταντίνος
--------------------------------------------------------------------------------
From: elnikol@alfavita.gr [mailto:elnikol@alfavita.gr]
Sent: Thursday, March 04, 2010 11:24 PM
To: 'KOSTAS KOUMOUSTIVIDIS'
Subject: RE: ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟΣ ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΓΟΝΕΩΝ-ΚΗΔΕΜΟΝΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΙΑ
Ευχαριστούμε πολύ για την αποστολή.
Η alfavita.gr όπως φυσικά ξέρετε έχει αναρτήσει πολλές φορές κείμενά σας.
Αυτή την περίοδο και λόγω της έντονης επικαιρότητας το κείμενό σας δεν παρέχει τέτοιου είδους πληροφόρηση για δημοσίευση.
Ευχαριστούμε και πάλι.
Ελπίζουμε σε μία επόμενη συνεργασία.
Ελένη Νικολαΐδου
--------------------------------------------------------------------------------
From: KOSTAS KOUMOUSTIVIDIS [mailto:kostasntinos@gmail.com]
Sent: Thursday, March 04, 2010 11:20 PM
To: elnikol@alfavita.gr; eyridikixristou@alfavita.gr
Subject: FW: ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟΣ ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΓΟΝΕΩΝ-ΚΗΔΕΜΟΝΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΙΑ
Σας στέλνω για 3η φορά το δελτίο τύπου του συλλόγου μας με την ελπίδα ότι θα φιλοτιμηθείτε κάποια στιγμή και θα το αναρτήσετε.
--------------------------------------------------------------------------------
From: KOSTAS KOUMOUSTIVIDIS [mailto:kostasntinos@gmail.com]
Sent: Wednesday, March 03, 2010 6:59 PM
To: 'elnikol@alfavita.gr'; 'eyridikixristou@alfavita.gr'
Subject: ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟΣ ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΓΟΝΕΩΝ-ΚΗΔΕΜΟΝΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΙΑ
--------------------------------------------------------------------------------
From: KOSTAS KOUMOUSTIVIDIS [mailto:kostasntinos@gmail.com]
Sent: Tuesday, March 02, 2010 11:18 PM
To: 'elnikol@alfavita.gr'
Subject: ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟΣ ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΓΟΝΕΩΝ-ΚΗΔΕΜΟΝΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΙΑ
Παρακαλούμε πολύ να ανακοινώσετε το παρακάτω δελτίο τύπου του συλλόγου μας.
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟΣ ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΓΟΝΕΩΝ-ΚΗΔΕΜΟΝΩΝ
ΠΑΙΔΙΩΝ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΙΑ
ΓΑΛΗΝΟΥ 108 ΔΡΑΜΑ ΤΚ 661 00 τηλ. 6977874009, 6980788184
Email : goneispma@gmail.com, http://goneispaidiwnmeanapiria.blogspot.com/
ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ 2/3/2010
Πραγματοποιήθηκε την Δευτέρα 1/3/2010 συνάντηση του ΔΣ του συλλόγου μας με την βουλευτή του Κουμουνιστικού Κόμματος Ελλάδας κυρία Λιάνα Κανέλλη, στα γραφεία του ΚΚΕ στο κτήριο της Βουλής. Η κυρία Κανέλλη ενημερώθηκε για τις θέσεις και τις διεκδικήσεις του συλλόγου μας, συμφώνησε μαζί μας και δεσμεύτηκε πως θα βοηθήσει για την επίτευξη των στόχων μας.
Το μεσημέρι της ίδιας μέρας στο κτήριο του ΥΠΕΠΘ πραγματοποιήθηκε συνάντηση με τον νέο Διευθυντή Ειδικής Αγωγής κ. Γεώργιο Αλεβίζο. Αφού τον συγχαρήκαμε για την ανάληψη της θέσης του, ακολούθησε ενημέρωση για τα αιτήματα του συλλόγου μας. Ο κύριος Αλεβίζος είναι γνώστης της ειδικής αγωγής και των προβλημάτων της, αφού την υπηρετεί για 23 χρόνια και γνωρίζει τα προβλήματα που αφορούν τους αδιόριστους εκπαιδευτικούς – γονείς παιδιών με αναπηρία.
Του ευχόμαστε και πάλι καλή επιτυχία στο έργο του, να είναι και από αυτή τη θέση τόσο αποτελεσματικός όσο ήταν στη μέχρι σήμερα πορεία του και να δώσει τις λύσεις που πραγματικά χρειάζονται η ειδική αγωγή και τα παιδιά μας.
Το δελτίο τύπου της Ομοσπονδίας ενώσεων γονέων μαθητών νομαρχίας ανατολικής Αττικής και το νέο διοικητικό συμβούλιο της Πανελλήνιας Ένωσης Αναπληρωτών Νηπιαγωγών παρείχαν πληροφόρηση έντονης επικαιρότητας ενώ το δικό μας δελτίο τύπου όχι.
Νομίζω πως μας αδικείτε.
Με εκτίμηση
Κουμουστιβίδης Κωνσταντίνος
--------------------------------------------------------------------------------
From: elnikol@alfavita.gr [mailto:elnikol@alfavita.gr]
Sent: Thursday, March 04, 2010 11:24 PM
To: 'KOSTAS KOUMOUSTIVIDIS'
Subject: RE: ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟΣ ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΓΟΝΕΩΝ-ΚΗΔΕΜΟΝΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΙΑ
Ευχαριστούμε πολύ για την αποστολή.
Η alfavita.gr όπως φυσικά ξέρετε έχει αναρτήσει πολλές φορές κείμενά σας.
Αυτή την περίοδο και λόγω της έντονης επικαιρότητας το κείμενό σας δεν παρέχει τέτοιου είδους πληροφόρηση για δημοσίευση.
Ευχαριστούμε και πάλι.
Ελπίζουμε σε μία επόμενη συνεργασία.
Ελένη Νικολαΐδου
--------------------------------------------------------------------------------
From: KOSTAS KOUMOUSTIVIDIS [mailto:kostasntinos@gmail.com]
Sent: Thursday, March 04, 2010 11:20 PM
To: elnikol@alfavita.gr; eyridikixristou@alfavita.gr
Subject: FW: ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟΣ ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΓΟΝΕΩΝ-ΚΗΔΕΜΟΝΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΙΑ
Σας στέλνω για 3η φορά το δελτίο τύπου του συλλόγου μας με την ελπίδα ότι θα φιλοτιμηθείτε κάποια στιγμή και θα το αναρτήσετε.
--------------------------------------------------------------------------------
From: KOSTAS KOUMOUSTIVIDIS [mailto:kostasntinos@gmail.com]
Sent: Wednesday, March 03, 2010 6:59 PM
To: 'elnikol@alfavita.gr'; 'eyridikixristou@alfavita.gr'
Subject: ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟΣ ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΓΟΝΕΩΝ-ΚΗΔΕΜΟΝΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΙΑ
--------------------------------------------------------------------------------
From: KOSTAS KOUMOUSTIVIDIS [mailto:kostasntinos@gmail.com]
Sent: Tuesday, March 02, 2010 11:18 PM
To: 'elnikol@alfavita.gr'
Subject: ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟΣ ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΓΟΝΕΩΝ-ΚΗΔΕΜΟΝΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΙΑ
Παρακαλούμε πολύ να ανακοινώσετε το παρακάτω δελτίο τύπου του συλλόγου μας.
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟΣ ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΓΟΝΕΩΝ-ΚΗΔΕΜΟΝΩΝ
ΠΑΙΔΙΩΝ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΙΑ
ΓΑΛΗΝΟΥ 108 ΔΡΑΜΑ ΤΚ 661 00 τηλ. 6977874009, 6980788184
Email : goneispma@gmail.com, http://goneispaidiwnmeanapiria.blogspot.com/
ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ 2/3/2010
Πραγματοποιήθηκε την Δευτέρα 1/3/2010 συνάντηση του ΔΣ του συλλόγου μας με την βουλευτή του Κουμουνιστικού Κόμματος Ελλάδας κυρία Λιάνα Κανέλλη, στα γραφεία του ΚΚΕ στο κτήριο της Βουλής. Η κυρία Κανέλλη ενημερώθηκε για τις θέσεις και τις διεκδικήσεις του συλλόγου μας, συμφώνησε μαζί μας και δεσμεύτηκε πως θα βοηθήσει για την επίτευξη των στόχων μας.
Το μεσημέρι της ίδιας μέρας στο κτήριο του ΥΠΕΠΘ πραγματοποιήθηκε συνάντηση με τον νέο Διευθυντή Ειδικής Αγωγής κ. Γεώργιο Αλεβίζο. Αφού τον συγχαρήκαμε για την ανάληψη της θέσης του, ακολούθησε ενημέρωση για τα αιτήματα του συλλόγου μας. Ο κύριος Αλεβίζος είναι γνώστης της ειδικής αγωγής και των προβλημάτων της, αφού την υπηρετεί για 23 χρόνια και γνωρίζει τα προβλήματα που αφορούν τους αδιόριστους εκπαιδευτικούς – γονείς παιδιών με αναπηρία.
Του ευχόμαστε και πάλι καλή επιτυχία στο έργο του, να είναι και από αυτή τη θέση τόσο αποτελεσματικός όσο ήταν στη μέχρι σήμερα πορεία του και να δώσει τις λύσεις που πραγματικά χρειάζονται η ειδική αγωγή και τα παιδιά μας.
Πέμπτη 4 Μαρτίου 2010
.jpg)
Τετάρτη 3 Μαρτίου 2010
ΟΑΕΕ: Διευκρινίσεις σχετικά με τη συνταξιοδότηση γονέων με παιδιά με αναπηρία
Στις 13 Ιανουαρίου, ο ΟΑΕΕ (Οργανισμός Ασφάλισης Ελευθέρων Επαγγελματιών) δημοσίευσε εγκύκλιο (αρ.4/13.1.2010, Αρ.πρωτ. ΔΙ.Π.ΣΥΝ./Φ1/1/2961) με διευκρινίσεις σχετικά με τη συνταξιοδότηση γονέων που έχουν παιδιά με αναπηρία, μετά από προβληματισμούς που προέκυψαν από προσεκτικότερη επεξεργασία των διατάξων των προηγούμενων εγκυκλίων (υπ αρ. 50/07, 46/08, 41/09).
Το κείμενο της διευκρινιστικής εγκυκλίου έχει ως εξής:
Θέμα: Διευκρινίσεις σχετικά με τη συνταξιοδότηση γονέων με ανάπηρα παιδιά.
Σχετ.: Το αρθ. 140 του Ν. 3655/2008, οι υπ αρ. 50/07, 46/08, 41/09 εγκύκλιες οδηγίες.
Με τις παραπάνω εγκυκλίους της Υπηρεσίας μας γνωστοποιήθηκαν οι διατάξεις για τη συνταξιοδότηση γονέων με ανάπηρα παιδιά και δόθηκαν οδηγίες για το χειρισμό τους.
Μετά από προβληματισμούς που ανέκυψαν κατά την επεξεργασία τους, το Υπουργείο Εργασίας και Κοινωνικής Ασφάλισης, καθώς και η Νομική Υπηρεσία του Οργανισμού μας διευκρίνισαν ότι:
Σύνταξη βάσει των διατάξεων του άρθρου 140 του Ν. 3655/2008 μπορεί να δικαιωθεί πατέρας αναπήρου τέκνου με ποσοστό 67%, τόσο στην περίπτωση που ο ίδιος δεν είναι υποχρεωτικά ασφαλισμένος αλλά έχει υπαχθεί στην προαιρετική ασφάλιση, όσο και στην περίπτωση που η σύζυγος δεν εργάζεται αλλά ασφαλίζεται προαιρετικά, δεδομένου ότι ο προαιρετικά ασφαλισμένος είναι ασφαλισμένος του Οργανισμού.
Επίσης σύνταξη μπορεί να δικαιωθεί πατέρας ανίκανου τέκνου, του οποίου η σύζυγος-μητέρα είναι εν ενεργεία ασφαλισμένη οποιουδήποτε Φορέα Κύριας Ασφάλισης (πλην Δημοσίου και ΝΑΤ) παρόλο που είναι ήδη και συνταξιούχος από άλλο φορέα.
Τέλος, στην περίπτωση που κατά την υποβολή της αίτησης συνταξιοδότησης εκ μέρους του πατέρα, η μητέρα-σύζυγος δεν εργάζεται αλλά αναλαμβάνει εργασία μεταγενέστερα, δεν θα πρέπει να απαιτηθεί νέα αίτηση αλλά η σύνταξη θα χορηγηθεί από την πρώτη του επόμενου μήνα ανάληψης εργασίας, εφόσον βέβαια πληρούνται και οι λοιπές απαιτούμενες προϋποθέσεις.
Ο Διοικητής: Κ. Παπαθανασίου
Για λεπτομέρειες απευθυνθείτε:
ΟΑΕΕ, Διεύθυνση: Παροχών Συντάξεων, Τμήμα: Συντάξεων
Πληροφορίες: Ε. Φαγκρά, τηλ: 2105274375, fax: 2105220504
Το παραπάνω κείμενο δημοσιεύθηκε στον ιστοχώρο disabled.gr
Μπορείτε να βρείτε ανάλογα κείμενα στην διεύθυνση http://www.disabled.gr
Το κείμενο της διευκρινιστικής εγκυκλίου έχει ως εξής:
Θέμα: Διευκρινίσεις σχετικά με τη συνταξιοδότηση γονέων με ανάπηρα παιδιά.
Σχετ.: Το αρθ. 140 του Ν. 3655/2008, οι υπ αρ. 50/07, 46/08, 41/09 εγκύκλιες οδηγίες.
Με τις παραπάνω εγκυκλίους της Υπηρεσίας μας γνωστοποιήθηκαν οι διατάξεις για τη συνταξιοδότηση γονέων με ανάπηρα παιδιά και δόθηκαν οδηγίες για το χειρισμό τους.
Μετά από προβληματισμούς που ανέκυψαν κατά την επεξεργασία τους, το Υπουργείο Εργασίας και Κοινωνικής Ασφάλισης, καθώς και η Νομική Υπηρεσία του Οργανισμού μας διευκρίνισαν ότι:
Σύνταξη βάσει των διατάξεων του άρθρου 140 του Ν. 3655/2008 μπορεί να δικαιωθεί πατέρας αναπήρου τέκνου με ποσοστό 67%, τόσο στην περίπτωση που ο ίδιος δεν είναι υποχρεωτικά ασφαλισμένος αλλά έχει υπαχθεί στην προαιρετική ασφάλιση, όσο και στην περίπτωση που η σύζυγος δεν εργάζεται αλλά ασφαλίζεται προαιρετικά, δεδομένου ότι ο προαιρετικά ασφαλισμένος είναι ασφαλισμένος του Οργανισμού.
Επίσης σύνταξη μπορεί να δικαιωθεί πατέρας ανίκανου τέκνου, του οποίου η σύζυγος-μητέρα είναι εν ενεργεία ασφαλισμένη οποιουδήποτε Φορέα Κύριας Ασφάλισης (πλην Δημοσίου και ΝΑΤ) παρόλο που είναι ήδη και συνταξιούχος από άλλο φορέα.
Τέλος, στην περίπτωση που κατά την υποβολή της αίτησης συνταξιοδότησης εκ μέρους του πατέρα, η μητέρα-σύζυγος δεν εργάζεται αλλά αναλαμβάνει εργασία μεταγενέστερα, δεν θα πρέπει να απαιτηθεί νέα αίτηση αλλά η σύνταξη θα χορηγηθεί από την πρώτη του επόμενου μήνα ανάληψης εργασίας, εφόσον βέβαια πληρούνται και οι λοιπές απαιτούμενες προϋποθέσεις.
Ο Διοικητής: Κ. Παπαθανασίου
Για λεπτομέρειες απευθυνθείτε:
ΟΑΕΕ, Διεύθυνση: Παροχών Συντάξεων, Τμήμα: Συντάξεων
Πληροφορίες: Ε. Φαγκρά, τηλ: 2105274375, fax: 2105220504
Το παραπάνω κείμενο δημοσιεύθηκε στον ιστοχώρο disabled.gr
Μπορείτε να βρείτε ανάλογα κείμενα στην διεύθυνση http://www.disabled.gr
Τρίτη 2 Μαρτίου 2010
ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ 2/3/2010
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟΣ ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΓΟΝΕΩΝ-ΚΗΔΕΜΟΝΩΝ
ΠΑΙΔΙΩΝ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΙΑ
ΓΑΛΗΝΟΥ 108 ΔΡΑΜΑ ΤΚ 661 00 τηλ. 6977874009, 6980788184
Email : goneispma@gmail.com, http://goneispaidiwnmeanapiria.blogspot.com/
ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ 2/3/2010
Πραγματοποιήθηκε την Δευτέρα 1/3/2010 συνάντηση του ΔΣ του συλλόγου μας με την βουλευτή του Κουμουνιστικού Κόμματος Ελλάδας κυρία Λιάνα Κανέλλη, στα γραφεία του ΚΚΕ στο κτήριο της Βουλής. Η κυρία Κανέλλη ενημερώθηκε για τις θέσεις και τις διεκδικήσεις του συλλόγου μας, συμφώνησε μαζί μας και δεσμεύτηκε πως θα βοηθήσει για την επίτευξη των στόχων μας.
Το μεσημέρι της ίδιας μέρας στο κτήριο του ΥΠΕΠΘ πραγματοποιήθηκε συνάντηση με τον νέο Διευθυντή Ειδικής Αγωγής κ. Γεώργιο Αλεβίζο. Αφού τον συγχαρήκαμε για την ανάληψη της θέσης του, ακολούθησε ενημέρωση για τα αιτήματα του συλλόγου μας. Ο κύριος Αλεβίζος είναι γνώστης της ειδικής αγωγής και των προβλημάτων της, αφού την υπηρετεί για 23 χρόνια και γνωρίζει τα προβλήματα που αφορούν τους αδιόριστους εκπαιδευτικούς – γονείς παιδιών με αναπηρία.
Του ευχόμαστε και πάλι καλή επιτυχία στο έργο του, να είναι και από αυτή τη θέση τόσο αποτελεσματικός όσο ήταν στη μέχρι σήμερα πορεία του και να δώσει τις λύσεις που πραγματικά χρειάζονται η ειδική αγωγή και τα παιδιά μας.
Με Εκτίμηση
Για το ΔΣ του Συλλόγου
ο Πρόεδρος η Γεν. Γραμματέας
Κουμουστιβίδης Κωνσταντίνος Πρασιάδου Σταυρούλα
ΠΑΙΔΙΩΝ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΙΑ
ΓΑΛΗΝΟΥ 108 ΔΡΑΜΑ ΤΚ 661 00 τηλ. 6977874009, 6980788184
Email : goneispma@gmail.com, http://goneispaidiwnmeanapiria.blogspot.com/
ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ 2/3/2010
Πραγματοποιήθηκε την Δευτέρα 1/3/2010 συνάντηση του ΔΣ του συλλόγου μας με την βουλευτή του Κουμουνιστικού Κόμματος Ελλάδας κυρία Λιάνα Κανέλλη, στα γραφεία του ΚΚΕ στο κτήριο της Βουλής. Η κυρία Κανέλλη ενημερώθηκε για τις θέσεις και τις διεκδικήσεις του συλλόγου μας, συμφώνησε μαζί μας και δεσμεύτηκε πως θα βοηθήσει για την επίτευξη των στόχων μας.
Το μεσημέρι της ίδιας μέρας στο κτήριο του ΥΠΕΠΘ πραγματοποιήθηκε συνάντηση με τον νέο Διευθυντή Ειδικής Αγωγής κ. Γεώργιο Αλεβίζο. Αφού τον συγχαρήκαμε για την ανάληψη της θέσης του, ακολούθησε ενημέρωση για τα αιτήματα του συλλόγου μας. Ο κύριος Αλεβίζος είναι γνώστης της ειδικής αγωγής και των προβλημάτων της, αφού την υπηρετεί για 23 χρόνια και γνωρίζει τα προβλήματα που αφορούν τους αδιόριστους εκπαιδευτικούς – γονείς παιδιών με αναπηρία.
Του ευχόμαστε και πάλι καλή επιτυχία στο έργο του, να είναι και από αυτή τη θέση τόσο αποτελεσματικός όσο ήταν στη μέχρι σήμερα πορεία του και να δώσει τις λύσεις που πραγματικά χρειάζονται η ειδική αγωγή και τα παιδιά μας.
Με Εκτίμηση
Για το ΔΣ του Συλλόγου
ο Πρόεδρος η Γεν. Γραμματέας
Κουμουστιβίδης Κωνσταντίνος Πρασιάδου Σταυρούλα
“Special Life”: περιοδικό για τον αυτισμό & τη διάχυτη αναπτυξιακή διαταραχή
Το πρώτο τεύχος του νέου περιοδικού «SPECIAL LIFE», το ΠΡΩΤΟ ΠΕΡΙΟΔΙΚΟ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ το οποίο έχει ως αντικείμενο την πολύπλευρη ενημέρωση για οτιδήποτε αφορά στη Διάχυτη Αναπτυξιακή Διαταραχή και στον Αυτισμό, μόλις κυκλοφόρησε από την εκδοτική εταιρεία «JOY».
Με στόχους βασικούς:
• Την ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ σε θέματα εκπαίδευσης, υγείας, ψυχολογίας, επαγγελματικής κατάρτισης αλλά και νομικών δικαιωμάτων των ατόμων με αυτισμό, των γονέων και των εκπαιδευτικών (σύγχρονες μέθοδοι εκμάθησης και τεχνικές εκπαίδευσης που χρησιμοποιούνται σε Ελλάδα και εξωτερικό)
• την ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ όλων των τελευταίων εξελίξεων σχετικά με την Ιατρική παρακολούθηση – περίθαλψη και αποκατάσταση της συγκεκριμένης ομάδας ανθρώπων (διατροφή, ιατρικές παρεμβάσεις από επιστημονικές πηγές, συμπληρώματα, νέες ανακαλύψεις).
• Την ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΙΗΣΗ του κοινού,
• τις ΝΟΜΙΚΕΣ ΔΙΕΚΔΙΚΗΣΕΙΣ με στόχο την περαιτέρω βελτίωση της ποιότητας ζωής,
• την ΠΕΡΙΦΡΟΥΡΗΣΗ των δικαιωμάτων των ατόμων με αυτισμό
• την ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗ όχι μόνο των ιδίων αλλά και των συγγενικών τους προσώπων
• Την ΑΝΑΦΟΡΑ στη δράση όλων των Φορέων που σχετίζονται με τη μεγάλη ομάδα των ανθρώπων με αυτισμό και
• ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ για την εκπαιδευτική πορεία, την επαγγελματική κατάρτιση και την ένταξή τους στη κοινωνία.
Το «SPECIAL LIFE» είναι το μοναδικό περιοδικό στην Ελλάδα με θέμα τον Αυτισμό, το οποίο θα κυκλοφορεί ευρέως ανά τρίμηνο (4 φορές το χρόνο). Με επιστημονικούς συνεργάτες από την χώρα μας & το εξωτερικό, στοχεύει στην Ενημέρωση, στην Υποστήριξη αλλά και στη Σύνδεση των ανθρώπων στους οποίους αφορά ο αυτισμός (έμμεσα ή άμεσα), δίνοντας ιδιαίτερη έμφαση στις προσωπικές ικανότητες, οι οποίες μπορούν και πρέπει να προσφέρουν μία αξιοπρεπή εργασία, μία ικανοποιητική διαβίωση και την πολυπόθητη κοινωνική ένταξη, βλέποντας τα πράγματα πάντα με θετική ματιά.
Τουλάχιστον 60 χιλιάδες άνθρωποι υπολογίζεται ότι βρίσκονται στο φάσμα του Αυτισμού στην Ελλάδα. Μαζί με τους δικούς τους ανθρώπους, με τους οποίους παραμένουν τις περισσότερες φορές άρρηκτα συνδεδεμένοι, θα μπορούσαν να φτιάξουν μια μεγάλη πολιτεία…
Συνεπώς, υπάρχει σοβαρός λόγος που είμαστε εδώ.
Αναλαμβάνουμε την ευθύνη της επικοινωνίας όσων θεμάτων αφορούν άμεσα στον Αυτισμό και στη Διάχυτη Αναπτυξιακή Διαταραχή και με απεριόριστο σεβασμό στο συγκεκριμένο χώρο, με ενθουσιασμό εθελοντή και θετική οπτική στηρίζουμε, διεκδικούμε, ερευνούμε & ενημερώνουμε.
(Σε περίπτωση που σας ενδιαφέρει να γίνετε συνδρομητής στο περιοδικό μας ή για οποιαδήποτε περαιτέρω πληροφορία, επικοινωνήστε στο τηλέφωνο 2106893200 ή στο info@specialife.gr).
ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΣΥΝΔΡΟΜΟΥ DOWN 2010
ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΣΥΝΔΡΟΜΟΥ DOWN 2010
ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ
Με την ευκαιρία της Παγκόσμιας Ημέρας Συνδρόμου Down (21.03.2010) η «Ηλιαχτίδα » - Ένωση Γονέων και Φίλων Ατόμων με σύνδρομο Down, σας προσκαλεί σε μια μουσική παράσταση -ευγενική χορηγία του συνθέτη Στέφανου Κόκκαλη,
τη Δευτέρα 22 Μαρτίου 2010, ώρα 21:00,
στο ΚΥΤΤΑΡΟ (Ηπείρου 48 & Αχαρνών, τηλ.: 210.82.24.134),
με τίτλο: «Οι ηθοποιοί τραγουδούν για την Ηλιαχτίδα».
Οι αγαπημένοι ηθοποιοί Γιάννης Αϊβάζης, Βασιλική Ανδρίτσου, Πυγμαλίων Δαδακαρίδης, Μαρία Κορινθίου, Αντώνης Λουδάρος, Ματθίλδη Μαγγίρα, Νίκος Μουτσινάς, Αλέξανδρος Μπουρδούμης, Γιάννης Τσιμιτσέλης και η Κάρμεν Ρουγγέρη, θα τραγουδήσουν αφιλοκερδώς. Την παράσταση θα παρουσιάσει η Κατερίνα Καραβάτου και τα έσοδα θα διατεθούν αποκλειστικά για τους σκοπούς της Ηλιαχτίδας.
Προπώληση εισιτηρίων:
ΙΑΝΟΣ, Σταδίου 24, τηλ. 210.32.17.917
ΚΥΤΤΑΡΟ, Ηπείρου 48 & Αχαρνών, τηλ. 210.82.24.134
Φωτεινή Λαμπροπούλου, τηλ. 6937.431.999 (και κρατήσεις θέσεων)
Τιμή εισόδου: 20 ευρώ (συν 5 ευρώ το ποτό).
ΤΟ Δ.Σ. ΤΗΣ ΗΛΙΑΧΤΙΔΑΣ
www.iliaktida.gr©2008
ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ
Με την ευκαιρία της Παγκόσμιας Ημέρας Συνδρόμου Down (21.03.2010) η «Ηλιαχτίδα » - Ένωση Γονέων και Φίλων Ατόμων με σύνδρομο Down, σας προσκαλεί σε μια μουσική παράσταση -ευγενική χορηγία του συνθέτη Στέφανου Κόκκαλη,
τη Δευτέρα 22 Μαρτίου 2010, ώρα 21:00,
στο ΚΥΤΤΑΡΟ (Ηπείρου 48 & Αχαρνών, τηλ.: 210.82.24.134),
με τίτλο: «Οι ηθοποιοί τραγουδούν για την Ηλιαχτίδα».
Οι αγαπημένοι ηθοποιοί Γιάννης Αϊβάζης, Βασιλική Ανδρίτσου, Πυγμαλίων Δαδακαρίδης, Μαρία Κορινθίου, Αντώνης Λουδάρος, Ματθίλδη Μαγγίρα, Νίκος Μουτσινάς, Αλέξανδρος Μπουρδούμης, Γιάννης Τσιμιτσέλης και η Κάρμεν Ρουγγέρη, θα τραγουδήσουν αφιλοκερδώς. Την παράσταση θα παρουσιάσει η Κατερίνα Καραβάτου και τα έσοδα θα διατεθούν αποκλειστικά για τους σκοπούς της Ηλιαχτίδας.
Προπώληση εισιτηρίων:
ΙΑΝΟΣ, Σταδίου 24, τηλ. 210.32.17.917
ΚΥΤΤΑΡΟ, Ηπείρου 48 & Αχαρνών, τηλ. 210.82.24.134
Φωτεινή Λαμπροπούλου, τηλ. 6937.431.999 (και κρατήσεις θέσεων)
Τιμή εισόδου: 20 ευρώ (συν 5 ευρώ το ποτό).
ΤΟ Δ.Σ. ΤΗΣ ΗΛΙΑΧΤΙΔΑΣ
www.iliaktida.gr©2008
Εγγραφή σε:
Αναρτήσεις (Atom)
